COMO APRENDEMOS INFORMATICA

QUE ES ?

Capacidad que tiene un estudiante

para

su propio proceso de aprendizaje

CARACTERÍSTICAS

son:

responsable

demuestra

sus cumplimientos y compromisos

creativo

busca desarrollo ulilizando

ideas

proceso de aprendizaje

centrado en el estudio

el docente es

facilitador de su aprendizaje

dependiente

no necesita supervisión de alguien

flexible

es administrador de sus

tareas

tiempo

amistades

festividades

Desarrolla capacidades

busca y maneja

informacion

sulucion de problemas

trabajos en equipo

ideas maravillosas

actividades dinámicas

AUTOEVALUACION

Evaluacion personal de

errores cometido como :

exposiciones

desempeño

actitud

interés

Que es ?

tecnica para presentar informacion por medio de

dibujos

coloreres

creatividad

para que nos sirve :

1. memorizar ideas clves

conceptos

metodo eficas

2. memorizar

caracteristicas

funciones

3. Dar aflote sus conocimientos

con que se hace un mapa mental

se emplea por:

simbolos

circulos

rectangulos

ovalos

rallas ( manecillas del reloj )

colores

para

distinguir:

ideas

titulos

opinion

respuestas

CONSISTE EN :

Resumir inmformacios

para trabajos:

escritos

orales

manuales

OBJETIVOS:

extraer ideas

reflejadas con claridad

sacar lo mas interesante

daros curiosos

para esto debemos

escuchar

pensar

escribir

metodo importante

LA RUBRICA

TRABAJO COLABORATIVO

1. Coloaboracion

2. actitud buena

3. calidad

PRESENTACIÓN ORAL

1. Hablar claramente

2. tener seguridad

3.apoyo didáctico

CRITERIO DE EVALUACION

El cual te das cuentas de los errores cometidos

QUE ES

Es una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado

COMO FUNCIONA

1- Crear grupos privados con acceso limitado a docentes, alumnos y padres.

2- Disponer de un espacio de comunicación entre los diferentes roles mediante mensajes y alertas.

3- Gestionar las calificaciones de nuestros alumnos.

VENTAJAS

Es gratuita.

Tiene una amplia variedad de idiomas

No requiere obligatoriamente el mail de los alumnos, lo cual permite que se registren menores de 13 años.

No es abierta al público ya que no permite el ingreso a invitados sin registro.

Brinda un entorno intuitivo y amigable.

Permite invitar a los familiares de los alumnos a acompañar el proceso de aprendizaje.

Emula una clase a distancia para alumnos que no pueden asistir presencialmente a clase por un lapso determinado.

DESVENTAJAS

No se pueden comunicar los alumnos entre sí en forma directa por mensaje privado.

No visualiza los usuarios en línea.

No se puede migrar la información que se publique en el muro de los grupos.

PARA QUE SIRVE

Y es que se trata de utilizar las ventajas del mundo online e intentar

QUE ES

método que consiste en el proceso mediante el cual una persona se evalúa a sí misma

SUGERENCIAS

1-ealizar la autoevaluación con seriedad y con corrección

2.detallada sobre los aspectos que se deben autoevaluar

3- criterios de evaluación de su área

4-la subjetividad en la propia evaluación

PREPARACION PARA LA AUTOEVALUACION

planeamiento es un elemento

Haz una lista de tus puntos fuertes y débiles

Identifica cómo reflejas los puntos fuertes de la lista

Potencia tus puntos fuertes en el día a día

Comprende tus puntos débiles

Encuentra medios para utilizar los puntos débiles a tu favor

Sé consciente de adónde quieres llegar

QUE ES

Aprender a aprender constituye una de las competencias educativas básicas para el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

CLAVES PARA ENSEÑAR

1- explorar las concepciones

2-Organizar debates

3-regular sus propios procesos de aprendizaje

4- reflexionar

5-trabajo colaborativo

6- exponer en público explicaciones y argumentos

7-técnicas de preparación de exámenes y pruebas

8- supervisar los resultados

9- cómo evaluarse uno mismo

10- reflexionar sobre las conexiones entre los distintos aspectos del contenido

HABILIDADES

1- Tomar conciencia de las necesidades y procesos del propio aprendizaje

2- superar los obstáculos

3- similar nuevos conocimientos y habilidades

4- guía metodológica y práctica

5- ompromiso por parte de los estudiantes

6- motivación y la confianza

7- competencias metacognitivas

8- autoestima y la capacidad de aceptar el rechazo que provoca el error

9- experimenten el placer que produce entender algo que antes no comprendían

10- apacidades metalingüísticas

QUE ES ?

Estándar de presentación de un trabajo

maneras de hacer el trabajo :

HOJA DE PRECENTACION

1. Titulo

2. Integrantes

3. Docente

4.instituto

5.Material

6. Grado

7. año

ABECEDARIO

NUMERACIÓN

1. Esquema superios

2. titulo con numeracion

tabla de contenido

El orden del documento

MARGEN

hoja

2,54 en cada borde

sangria

5 espacios

fuente

times new roma

QUE ES

conjunto de criterios y normas regidos por la maestra o el maestro

PARA QUE SIRVE

1-resultados esperados,del desempeño del estudiante

2-Sirve también de guía para evaluar, calificar

3- retroalimentar el desempeño de los estudiantes

4- Es útil como herramienta

5-ayuda a los estudiantes a tener mayor control de su proceso

ELEMENTOS

1-eleccionar los objetivos que fundamentan la tarea

2- Identificar todos los posibles criterios

3-Organizar los criterios por niveles de efectividad

4- Asignar un valor numérico de acuerdo al nivel de ejecución

TIPOS DE RUBRICAS

1- Rúbricas holísticas

Es un protocolo de evaluación que identifica las competencias y subcompetencias

2-rúbricas analíticas

actividad en varios indicadores y describen los criterios observable

para

adquirir conocimientos

nuestro desarrollo

para

los sistemas informaticos

calculos y mejor informacion

como herramienta

utilización de los equipos

Es una forma de producir bienes y servicios que se basa en comunidades de individuos autoorganizadas

* ser elebaorado por todos

* ser coherente con los objetivos

* ser viable

* ser flexible

* que todos aprendan

* ser dinámico

objetivos

ambiente

motivacion

tipo de progreso

aporte individual

1-Se deben definir claramente y previamente.
2-Es necesario un control del proceso de aprendizaje por parte del profesorado.
3-Reglas; rígidas, definidas previamente.

4- Desarrollo personal: supeditado a los objetivos organizacionales.

5-Productividad: es su fin.

6-Preocupación: la experiencia en función de los resultados; la motivación es extrínseca.