Cómo y cuando enseñar y evaluar.
La interacción social, las prácticas docentes y la escuela como centro de aprendizaje. Popkewitz (1997:35)
Currículo no solo centrado en el desarrollo del conocimiento sino también en el desarrollo personal, social y actitudinal.
Escudero (1999) el currículo como una respuesta socio cultural y pedagógica.
"El currículum debe colocar en el centro de las preocupaciones las
necesidades del sujeto que aprende en relación con los desafíos de la sociedad actual" Castro (2005:7)
Nuevas formas de Enseñanza
1. Circunstancias sociales. 2. Contextualizado por la cultura institucional. Margarita (1998:17)
El currículo es una forma de organizar las prácticas educativas.
Práctica educativa
1. Técnicos
Empírico analítico