مدخل تحليل وتفسير فنون الطفل والاستفادة منها في مجال التربية الفنية

ا‍‍‍‍لاختبارات ا‍‍‍‍لنفسية ‍‍المقننة

تحليل الرسم الحر

نظرية الواقعية الساذجة

لا تقيم هذه النظرية وزنا لاثر عواطف وخبرات الاطفال.
‍‍2-تشبه مرحلة النقل من الامشق .

النظرية العقلية

يرسم الاطفال ما يعرفونه لا ما يرونه
‍‍2-رسوم الاطفال في هذه النظرية تستمد من مصدر غير بصري "مشاعري او نفسي"

‍‍3-ان رسوم الاطفال عبارة عن رموز تعبر عن مفاهيمهم

النظرية الإدراكية

الطفل يرسم مايراه
2-رسوم الاطفال بدائية
3-الادراك الحسي يبدأ من العموميات
4- يتدخل شعور الطفل او حالته النفسية في رسوماته

النظرية التحليلية

رسوم الاطفال ليست مجرد اسقاطات لما يراه وليست نشاط عقلي وانما هي مرتبطه بمزاج الطفل وصراعاته.
‍‍2-الاهتمام بالتعبير

‍‍3-ان الرسوم في النظرية التحليلية تعتبر رسائل موجهه الى الاخرين

‍‍4-مخرج للتنفيس ولاشباع النفسي

النظرية السلوكية

-تناول الرسوم كسلوك يمكن تعلمه من وجهة النظر للسلوكية
‍‍2-تنظيم الظروف البيئية الازمة لعملية التعلم فالبيئة هي المسئولة عن تشكيل السلوك

‍‍3-الرسوم كناتج تعتبر مؤشرا على مدى فهم الطفل للمهمة التي قام بادائها

لا تعتمد على نظرية متاسكة يسهل اختبار مترتباتها

كل هذه الاختبارات تجعل رسم الرجل - أو الشخص أو الشکل الإنساني - محورا لها