פילוסופיות חינוכיות

שיקוף

התרפיסט מקבל את רגשותיו של הלקוח ואת פחדיו כפי שהם ללא תחושת שיפוט.
מה שיגרום ללקוח לקבל את עצמו, להיפתח, לקבל את רגשותיו, ולהעריך את עצמו מבלי לפחד מהתחושות הללו.

פעילות עצמית, למידה יזומה ופיקוח עצמי
ע"י הלקוח עצמו ולא ע"י התרפיסט

כאשר מורה יוותר על המרחק הסמכותי מול תלמידיו, הוא ישיג שתי תוצאות- יצירת אקלים חופשי המאפשר למידה משמעותית וצמיחה אישית. והשני- המורה יחוש סיפוק עצמי גבוה יותר.

הצורך במימוש עצמי החשוב ביותר בפירמידה

"נהגתי לחפש כוח ובטחון מחוץ לעצמי, אבל הם נמצאים בפנים.
הם היו שם מאז ומתמיד."
(אנה פרויד)

פירמידת הצרכים של מאסלו

פן מקצועי

פן אישי- רגשי