סיבות להשתתפות בפורום או בכתה
מחקרים מראים שיתוף מינימלי
המורה משתף מעט
לא השתתפו בכלל 30%
השתתפות מינימלית 25%
תוצאות
מקוון
תלמידים
סלידה מטכנולוגיה
תקשורת לא אישית
אין השפעה על הציון
מאפיינים
נורמות לא מוגדרות
פחות מזמן
צורך בהתגברות על מכשולים
השיה בזמן תגובה
בכתה
תלמידים
מניע אישי קוגניטיבי
חוסר הערכה
מניע חברתי רגשי
מורים
שליטה על קצב העברת השיעור
לא מעריכים כדי לא לבייש ביישנים
שיטת המחקר
מאה סטיודנטים
תצפית