Aplicando la Epistemología Socio-construccionista a la Investigación en Psicología

La epistemología Construccionista Premisas

Antirealista

Entiende a la psicología ¨como una disciplina construida socialmente´ ((Psychology, 2015,p.95)

Antiesencialista

Reconoce la imposibilidad de la existencia de una psicología universal

Comprende los diferentes contextos y los analiza como parte de los datos de investigación

Centra en la interacción y practicas sociales

Entiende ala investigación como una forma de acción social

Centra los procesos

Promueve la sana curiosidad en el proceso de investigación

Apoya La premisa del no saber propuesta por Anderson Y Goolishian (1992)

El Construccionismo Social en el Campo de la Psicología

Se atribuye

Kenneth Gergen

Realizo una propuesta basada en la idea desafiante de entender la psicología.

Como producto de interacción entre los individuos y el contexto que los rodea.

El Construccionismo Social Aparece a Través de la Influencia de 3 Fuentes^

Enfoque Dramatúrgico

Construcción Social dela Realidad

Construccionismo Simbólico

Como Corriente de Pensamiento

Creció gracias ala contribución de YU y SUN 2012

Se aplica la practica clínica

Comprendiendo los relatos de los individuos como resultados de relaciones sociales (Psychology, 2015)

Se aplica en la investigación en psicología

Subtopic

Epistemología

Es el estudio del conocimiento científico, lo cual comprende el análisis de sus conceptos más importantes tales como validez, objetividad, verdad, fiabilidad, método, teoría, hipótesis, evidencia, ley, etcétera.

Criterio Epistemológico

Es una filosofía definida como un razonamiento crítico y holístico sobre el mundo, basado en la ciencia moderna para descubrir las leyes que ocurren en el mundo. El criterio epistemológico de esta filosofía busca construir una teoría del conocimiento.

Socio-construccionista

Este enfoque asume que el estudiante es considerado como un individuo integrado en un contexto social específico, de modo que puede construir su conocimiento no solo con supuestos de contenido, sino también a través de la interacción social con otros estudiantes

Los cinco principios didác- ticos incluidos

enseñanza explícita

aprendizaje cooperativo

activación de los conocimientos previos

modelaje cognitivo

estrategias de metacognición

Referencias Bibliográficas
Aplicando la Epistemología Socioconstruccionista a la Investigación en Psicología: Applying Epistemology socioconstructionist to Research in Psychology. (2015). Hexágono Pedagógico, 6(. 1), 92–110. https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.22519/2145888X.662 https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.7862831ART&lang=es&site=eds-live&scope=site

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