Aprendizaje colaborativo en
entornos virtuales: los recursos
de la Web 2.0

Comunicación asincróna
y sincrónica

Herramientas de
comunicación

Facilitan la comunicación asincrónica
y soncrónica.

Herramientas de
gestión y organización
del aprendizaje

Facilitan la comunicación
y seguimiento de tareas y
proyectos

Herramientas de
creación del
conocimiento

Fomentan la reflexión
y en el análisis

Herramientas para
compartir recursos

Permite el intercambio
de información y materiales

Valoración de las aplicaciones
de estas herramientas en la
tecnoeducación de nivel superior

Tienen un gran impacto en la
educación superior a través de
la facilitación del aprendizaje
significativo y colaborativo

Herramientas colaborativas
de la Web 2.0

Son esenciales para el aprendizaje
significativoy colaborativo

Herramientas de colavoración

permiten trabajra con otras
personas en un espacio
compartido en la Web.

Herramientas de
comunicación

Compartir ideas e información

Facilitan la comunicación entre
usuarios, ya sea por escrito o
verbam¿lmente

Herramientas de
documentación

Permite recolectar y
presentar evidencias,
producciones y líneas
de pensamiento

Herramientas de
publicaión de
información

Permiten acceder a recursos
en el recurso ciberespacio sin
necesidad de instalar software

Trabajo colaborativo

Permite a los usuarios
trabajar en concjunto
en lainformación de su
interés y ampliar sus
conocimientos

Nuevos procediemintos
para trabajar en la Web

Incluye la creación de buscadores
y bases de datos temáticos, así como
la agrupación de información en
plantillas prediseñadas

Trabajo colaborativo en
ambientes virtuales deaprendizaje

1. Percepción del estudiante sobre el
trabajo colaborativo en ambiente virtuales
de aprendizaje

Prefencia del estudiantado
por actividades colaborativas

Muestra una preferencia por las
actividades colaborativas debido
a la diversidad en la enseñanza y
el apoyo a diferentes estilos de
aprendizaje

Herramientas para promover
el trabajo colaborativo en
ambientes virtuales de
aprendizaje

Plataformas de
aprendizaje en
línea

Son una herramienta clave
para promover el trabajo
colaborativo

Estrategias del profesorado
tutorial

Son fundamentales para
fomentar el trabajo
colaborativo

Diferencia entre trabajo
colabiorativo y trabajo grupal

El estudiantado percibe una
diferenica entre el trabajo
colaborativo y el trabajo grupal

2. Trabajo colaborativo

Definición

Se refiere al intercambio y cooperación
social entre grupos de estudiantes para
facilitar la toma de decisiones y/o
solucion de problemas

Diferencia

Trabajo en grupo

Implica una menor interacción
grupal y muchas veces no se sabe
en que medida cadamiembro del
grupo colaboró en la tarea asignada

Trabajo colaborativo

Implica una mayor interacción grupal y
cada miembro asume un rol activo para
el cumplimiento de los objetivos grupales

Posibilidades de los entornos virtuales
para el trabajo colaborativo

Permiten al personal tutor
contar con unaevidencia de la
colaboración y en qué forma esta
se dio o no, a través de los distintos
medios de comunicación dsiponobles

3. Ventajas de formación por
medio de entornos virtuales
de aprendizaje en línea

Eliminación de
distancias físicas

Las TIC permiten a los
estudianteas acceder a
la formación sin importar
su ubicación geográfica

Flexibilidad horaria

Los estudiantes pueden acceder
a losrecursos y realizar actividaes
en cualquier momento que les
convenga

Favorecimiento de
la interacción

Las TIC permiten una comunicación
más fluida y constantemente entre
los estudiantes y el profesor

4. Trabajocolaborativo en
ambientes virtuales

Dificultades del trabajo
colaborativo

Falta de presencia y la
experiencia previa en EVA,
pueden dificultar la colaboración
entre los miembros del grupo

Variables que influyen
en el éxito del trabajo
colaborativo

La propiedad, características
y control de la tarea son variables
importantes a considerar para
potenciar el trabajo colaborativo

Direncia entre el
trabajo colaborativo
y el trabajo en grupo

El trabajo colaborativo se caracteriza
por ser más individual y con liderazgo
compartido, mientras que en el trabajo
en grupo hay una persona designada
como líder y se evalua de manera grupal

Redes de colaboración

Establecen comunidades
virtuales para el intercambio
de información entre usuarios

Redes sociales

Facilitan la comunicación
y el intercambio de
información entre usuarios

Beneficios de
la educación

Promueve el aprendizaje
colaborativo y la construcción
de conociemientos a través de
la interacción en las comunidaes
virtuales

Características
de la Web 2.0

La colaboración y
comunicación sonparte
fundamental dela Web 2.0
en la educación a distancia

Impacto del proceso de
enseñanza- aprendizaje

Cambio del rol
del profesor

La Web 2.0 ha roto el
paradigma de que el
profesor es el principal
protgonista y responsable
del proceso de aprendizaje
en la educación a distancia

Comunicación sincrónica
y asincrónica

Permite la comunicación
en tiempo real y también
de forma difereida

Generacio de nuevos
conocimientos

A través del aprendizaje
autónomo y colaborativo,
se fomenta la creación de
nuevos conocimientos en
la educación a distancia

Cambio de rol
del docente

El docente pasa de ser
un controlador a un
facilitador del aprendizaje
en la educación a distancia