Caracteristicas de las Tic

Problemas técnicosLas TIC pueden provocar incidencias de tipo técnico, como averías en los equipos o una excesiva dependencia de la tecnología, lo que puede interferir en el desarrollo habitual de las clases.Imagen:

InfraestructurasLa tecnología puede convertirse en un impedimento cuando los equipos informáticos se quedan desactualizados u obsoletos.Imagen:

Problemas con la metodologíaEl uso poco innovador de las TIC no produce mejoras significativas en el aprendizaje.Imagen:

Falta de confianzaLos profesores no las utilizan diariamente por miedo a sus habilidades digitalesImagen:

FormaciónEs necesaria la capacitación del profesorado para que el alumnado pueda aprovechar realmente las ventajas que ofrecen las TIC.Imagen:

Distracciones digitalesEl alumnado puede verse afectado por distracciones digitales, ya que en ocasiones utiliza los dispositivos para fines que no son educativos.Video: https://youtu.be/kSe1l_lKPqI?si=tmVVlHmQgaoGsN41

Exceso de informaciónInternet puede provocar una sobrecarga de información o la presencia de datos poco fiables, lo que complica el proceso de aprendizaje.Imagen:

Uso excesivoEl uso excesivo de la tecnología puede repercutir negativamente en la atención y la capacidad de concentración del alumnado.Video: https://youtu.be/Mzz2CF6Zgy0?si=VAz8YbXNkKbCPOJg

Dependencia tecnologicaPuede surgir una dependencia de la tecnología, lo que puede perjudicar el desarrollo de habilidades cognitivas.Imagen:

Uso para el ocioUtilizan las TIC para jugar o tener cuentas de RRSS

Distracciones en el aulaLa red es una fuente de distración dentro del aula, dificultando la concentraciónImagen:

Distracciones en casa Los niños emplean las redes sociales durante su tiempo libre, lo que puede provocar una adicción a las pantallas.Imagen:

Minimo esfuerzobuscan lo rápido y divertido sobre lo que realmente enseñaImagen:

Menos interaccionesEl tiempo dedicado a las pantallas reduce las oportunidades de debate y de interacción con sus compañeros.Imagen:

Problemas con la ortografiaEl uso de expresiones abreviadas al escribir con el móvil puede provocar dificultades en la escritura de los niños.Video: https://www.youtube.com/shorts/KfvnzRMN2rU

No garantiza mejores calificacionesEl uso de las TIC no hacen que suban tus calificaciones directamenteVideo: https://youtu.be/EomKInJge_g?si=AKF3yvqZUdDsScVO

Nuevas excusasInternet se convierte en una nueva justificación para evitar la realización de los deberes.Imagen:

Coste elevadoLos centros educativos disponen de presupuestos reducidos.Por ello, deben decidir si destinan esos recursos a la tecnología o a otras necesidades.Imagen:

InmaterialidadInmaterialidad de la información como materia primaMúltiples códigos (visuales, sonoros, textuales)Estos datos, estáticos o dinámicos, pueden presentarse de forma individual o combinada.Video enlace: https://youtu.be/d0LWVfvdPoA?si=HDQ4F8gukq69nUcv

Penetración en todos los sectoresLa interactividad sitúa el control de la comunicación en manos del receptor, que puede elegir tanto el momento como la forma de acceder a la información.De este modo, el usuario deja de desempeñar un papel pasivo y pasa a participar activamente en la creación y difusión de sus propios mensajes.Imagen:

InterconexiónLas tecnologías no operan de forma independiente, sino que actúan conjuntamente, potenciando así sus posibilidades.Gracias a esta integración, es posible desarrollar plataformas multimedia y generar nuevas maneras de comunicarse.Imagen:

InteractividadLa interactividad otorga al receptor un papel más activo en el proceso comunicativo, ya que le permite elegir el momento y la forma en que accede a la información.De esta manera, el usuario deja de ser un simple espectador y pasa a participar en la creación y difusión de sus propios contenidos.Imagen:

InstantaniedadSuprime las barreras de distancia al posibilitar el acceso inmediato y directo tanto a personas como a información.De este modo, la comunicación pasa a ser un proceso de carácter técnico que favorece la interacción global en tiempo real.Imagen:

Creación de nuevos códigos y lenguajes expresivosEl empleo de recursos multimedia e hipermedia exige superar los modelos tradicionales de lectura y escritura, dando lugar a una nueva forma de alfabetización informática.Más que adquirir competencias completamente nuevas, se trata de integrar y estructurar los lenguajes ya existentes para generar significados diferentes.Video: https://youtu.be/I9CpgR-hTdM?si=FF84ZirLcUIoRGXo

Rupturas de la linealidad expresiva: hipertextualidadLos mensajes dejan de presentarse de manera lineal y secuencial para adoptar una estructura hipertextual más flexible y no jerárquica.En consecuencia, el sentido de la comunicación pasa a depender de la forma en que el usuario organiza la información y de las rutas que sigue durante la navegación.Imagen:

Elevados parámetros de calidad imagen y sonidoSe logran niveles superiores en la definición de colores, tonalidades y matices sonoros.Se garantiza que el mensaje viaje con total fidelidad, minimizando ruidos, interferencias o cortes en la comunicación.Imagen:

Potenciacion de audiencias diferenciadas y segmentadasLa evolución tecnológica favorece la división de las grandes audiencias en comunidades virtuales formadas en torno a intereses concretos.Este proceso deja atrás el modelo tradicional de comunicación masiva y lo reemplaza por contenidos personalizados y canales especializados en temáticas específicas.Como resultado, se avanza hacia una comunicación cada vez más personalizada e individualizada.Video: https://youtu.be/sYo8xnVC2dU?si=6JLMBzpGUNR8yxnw

DigitalizaciónLa digitalización consiste en la conversión de señales visuales, sonoras o de datos a formato digital.Por otro lado, los avances en el hardware de transmisión han permitido mejorar significativamente la rapidez y eficiencia en la transferencia de información.Imagen:

DiversidadNo dependemos de una sola herramienta, sino de un ecosistema variado de tecnologías.La capacidad de modificar el software para añadir nuevas funciones y potenciar el desarrollo del hardware.Imagen:

InnovaciónAbre nuevas oportunidades en el ámbito educativo, aunque se encuentra con la lenta adaptación de los centros escolares a estos cambios.Esto genera un desfase en el que la tecnología llega a las aulas cuando ya ha sido modificada o incluso descartada por la sociedad.De este modo, su potencial formativo se ve reducido debido a la dificultad de las instituciones para seguir el ritmo de evolución de los medios.Imagen: