Características de las TIC

Aprendizaje: Uso de nuevas herramientas.Desafío: Integración en la enseñanza.Seguridad: Privacidad y ética digital.

Deficiencia: Equipos obsoletos o insuficientes.Conectividad: Internet lento o inestable.Mantenimiento: Falta de soporte técnico.

Estancamiento: Se usan como apoyo, no para innovar.Tradicionalismo: Predomina la enseñanza convencional.Potencial desaprovechado: No se exploran nuevas estrategias.

Desconocimiento: Los docentes carecen de formación adecuada.Inseguridad: Temor al uso de nuevas tecnologías.Resistencia: Dificultad para integrar TIC en la enseñanza.

Mayor interacción: Fomenta la participación activa de los estudiantes.Acceso a recursos: Amplía el material educativo disponible.Aprendizaje personalizado: Permite adaptar la enseñanza a las necesidades individuales.

Alternativas: Existen otros recursos educativos.Accesibilidad: No todos tienen acceso a dispositivos.Preferencias: Algunos estudiantes prefieren los libros tradicionales.

Lentitud: Descargas lentas afectan la productividad.Interrupciones: Retrasan el inicio de las actividades.Frustración: Genera desmotivación entre estudiantes y docentes.

Restricción temporal: Solo los alumnos que terminan antes tienen la oportunidad de jugar con los ordenadores.Dependencia de la rapidez: La actividad de jugar con los ordenadores depende de la rapidez con la que los alumnos terminan su tarea.Limitación a un grupo específico: No todos los alumnos tienen acceso a jugar con los ordenadores, solo aquellos que terminan antes.

Falta de estímulo: Los ejercicios autocorregibles no fomentan el esfuerzo activo del alumno, ya que no requieren una revisión o reflexión profunda sobre el contenido.Ausencia de apoyo en la memoria: No contribuyen a la memorización, lo que puede limitar la retención de la información a largo plazo.Automatización del proceso: Al ser autocorregibles, el proceso de aprendizaje puede volverse demasiado mecanizado, sin una intervención reflexiva que profundice en el aprendizaje.

Entre clases y en los recreos, usan los ordenadores para jugar y entrar en sus redes socialesProhibición del uso: Restringir el uso de dispositivos electrónicos en clase y recreo, salvo indicación del profesor.Educación sobre el uso responsable: Enseñar a los estudiantes cuándo y cómo utilizar la tecnología de manera adecuada.Normas claras y sanciones: Establecer reglas claras y consecuencias consistentes para el incumplimiento.

Los alumnos se distraen en clase con InternetReglas claras: El docente establece normas firmes sobre el uso de las TIC para evitar distracciones.Supervisión activa: El profesor recorre la clase para garantizar que los estudiantes se mantengan enfocados.Enfoque dinámico: Fomenta un ambiente de trabajo en el que los estudiantes se dirijan a tareas específicas, reduciendo la tentación de distracciones.

Los alumnos se distraen en casa con InternetGestión del tiempo: Enseñan a priorizar tareas antes de disfrutar del ocio en Internet.Responsabilidad: Fomentan el sentido de responsabilidad y el cumplimiento de obligaciones antes de las distracciones.Establecimiento de límites: Ayudan a los estudiantes a establecer límites claros para el uso de Internet y el tiempo de estudio.

Las TIC favorecen la inmediatez, la diversión y el poco esfuerzoDesarrollo integral: Fomentan el uso de las TIC como herramienta para el aprendizaje, sin descuidar habilidades tradicionales como la lectura y la memorización.Enfoque holístico: Integran las TIC de manera que complementen y refuercen habilidades cognitivas esenciales.Fomento del esfuerzo: Promueven el uso de la tecnología como un medio para que los estudiantes se adapten y se esfuercen en su aprendizaje.

Con las TIC no “leen”, ni escuchan al profesor o a otros compañeros para aprender cosas y debatirUso equilibrado: Integran las TIC de manera complementaria, sin reemplazar actividades tradicionales como la lectura o el debate.Control de tiempos: Gestionan el tiempo de uso del ordenador para evitar distracciones y fomentar otras formas de aprendizaje.Fomento de habilidades de comunicación: Promueven debates y discusiones presenciales para desarrollar la comprensión profunda y la interacción social.

Perderán su caligrafía y su ortografía, pues escriben con las abreviaturas como en los SMSEquilibrio entre tecnología y escritura manual: Promueven el uso de ambas habilidades para mantener la caligrafía y ortografía.Enfoque en la corrección activa: Utilizan herramientas digitales para corregir y enseñar ortografía de manera dinámica.Tiempo adecuado de práctica: Aseguran que los estudiantes tengan suficiente tiempo para escribir a mano y usar tecnologías sin perder habilidades tradicionales.

No hay constancia de mejora de los rendimientos académicos de los estudiantesEnfoque práctico: Usan TIC para promover el aprendizaje activo y la aplicación de conocimientos.Personalización: Adaptan el uso de tecnología a las necesidades de cada estudiante.Evaluación continua: Implementan herramientas digitales para evaluar el progreso de manera constante.

Algunos alumnos argumentan que no han hecho los deberes porque no se pudieron conectar a InternetAdaptabilidad: Ofrecen tareas alternativas que no dependan de Internet.Comunicación clara: Establecen expectativas claras y ofrecen soluciones previas.Empatía: Comprenden las circunstancias y brindan apoyo a los estudiantes.

InmaterialidadSe presenta de diversas formas (visual, auditiva...)Su materia prima es digitalEnlaces: información complementariaVídeo: Características de las TIC: inmaterialidad

InterconexiónPermite la comunicación entre dispositivos y sistemas.Mejora procesos al integrar sistemas.Se basa en internet, LAN, Wi-Fi, Bluetooth, etc.Usa estándares y protocolos para funcionar.Enlaces: información complementariaVídeo: CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC

InteractividadUsa texto, imágenes, audio y video para mejorar la experiencia.El usuario influye en el contenido o resultado.Diseñada para ser fácil de usar y comprender.Enlaces: información complementariaVídeo: LA INTERACTIVIDAD

InstantaneidadAcceso rápido en cualquier momento.Reduce tiempos de espera.Procesa y envía datos al instante.Enlaces: información complementaria

Elevados parámetros de imagen y sonidoImágenes nítidas y detalladas.Calidad de audio mejorada.Vídeo: QUÉ son las TIC | Ejemplos, Características e Importancia

Penetración en todos los sectoresExpansión constante en la sociedad.Mejora procesos y eficiencia.Impacta educación, salud, negocios, etc.

Nuevos códigos y lenguajesFomentan la automatización y eficiencia en procesos.Permiten la creación de aplicaciones y sitios web más dinámicos.Lenguajes más simples y accesibles para principiantes.Enlaces: información complementaria

Diferenciación y segmentación de las audienciasCrear propuestas únicas para destacarDividir al público en grupos según característicasPermite una comunicación más personalizada y efectiva.Mejora la efectividad de campañas publicitarias.

InnovaciónCreación de nuevas ideas, productos o procesos.Impulsa la competitividad y el crecimiento.Mejora de productos o servicios existentes.Enlaces: información complementaria

DiversidadInclusión de diferentes perspectivas, culturas y experiencias.Fomenta la creatividad y la innovación.Enlaces: información complementariaVídeo:

Estrategia: Optimiza el impacto en distintos públicos.Segmentación: Divide la audiencia en grupos específicos.Personalización: Adapta mensajes según cada grupo.

Digitalización: Transformación física a digital.Automatización de procesos.Acceso y gestión digital.Enlace: información complementaria