Características de las TIC

Limitaciones

Aula 2.0: más problemas

Al introducir las TIC en las aulas de clase, el profesorado debe enfrentarse a nuevas preocupaciones y problemas.

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Los docentes enfrentan nuevos desafíos al incorporar las TIC, lo que puede afectar el proceso de enseñanza-aprendizaje si los inconvenientes superan las ventajas.https://www.infocoponline.es/pdf/IMPACTO-DE-LAS-TIC.pdf

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A menudo las infraestructuras TIC de los centros docentes están mal, y esto genera muchos más problemas.

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La falta de infraestructura adecuada en TIC puede resolverse con un técnico especializado, pero mientras tanto, podría ser necesario prescindir de ellas en los centros educativos.

Necesidades de formación

Las TIC no se están usando para innovar las metodologías didácticas

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La falta de conocimiento del profesorado sobre el uso de las TIC limita su aplicación didáctica, reduciéndola a actividades básicas como buscar información y presentar trabajos.

A los profesores les falta formación y confianza en el manejo de las TIC, por
esto las utilizan poco con los estudiantes

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El problema no es el manejo de las TIC por parte de los docentes, sino la falta de información sobre las mejores estrategias didácticas y las deficiencias en la infraestructura tecnológica.https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832327003.pdf

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Algunas de las mejoras constatables al utilizar TIC en las aulas

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Las TIC deben usarse correctamente, por lo que los docentes necesitan formación en su manejo.https://www.unir.net/revista/educacion/tic-en-el-aula/

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Problemática

NO son imprescindibles los libros digitales.

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Si los estudiantes tienen acceso a la información y los recursos adecuados, los libros digitales no son imprescindibles, y los docentes que no usan libros de texto tampoco los utilizarán en formato digital.https://youtu.be/lTx37DBGt9U?si=iN0IIYpPXDqpVbRO

Al utilizar libros de texto digitales se pierde mucho tiempo en clase esperando que se descarguen los contenidos en los ordenadores de los alumnos.

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Si el centro educativo tiene un buen acceso a internet y los docentes aplican metodologías adecuadas, los alumnos pueden usar los medios digitales sin problemas de descarga simultánea.https://prezi.com/hwxf-gdkhiuy/tic-posibilidades-y-limitaciones/

Trabajando con los libros de texto digitales hay alumnos que terminan pronto la tarea y entonces se dedican a jugar con los ordenadores.

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Si los docentes planifican bien la clase, pueden ofrecer actividades complementarias para los alumnos que terminen antes, evitando distracciones.https://es.slideshare.net/slideshow/tarea-23-tic-posibilidades-y-limitacionespdf/256467721

Los ejercicios autocorregibles que al fallar dan la respuesta no estimulan el esfuerzo del alumno ni le ayudan a memorizar.

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Se debe aumentar la dificultad de los ejercicios para que los alumnos obtengan respuestas con su propio esfuerzo o con la ayuda adecuada.

Los alumnos se distraen más

Entre clases y en los recreos, usan los ordenadores para jugar y entrar en sus redes sociales

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Se pueden evitar distracciones prohibiendo el uso de dispositivos electrónicos en clase y durante el recreo, excepto cuando lo indique el profesor.

Los alumnos se distraen en clase con Internet

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Los alumnos se distraerán con las TIC si no hay reglas claras, por lo que el profesor debe establecer normas y supervisar constantemente para asegurar su cumplimiento.https://www.europapress.es/sociedad/noticia-pisa-2022-concluye-estudiantes-distraen-menos-colegios-tienen-prohibidos-moviles-20231205112050.html

Los alumnos se distraen en casa con Internet

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Los alumnos deben entender que las obligaciones van primero, antes de poder distraerse.

No mejoran las notas y aprenden menos

Las TIC son las responsables de la instauración de la cultura de la facilidad, la inmediatez, la diversión y el no esfuerzo

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Las TIC son importantes para la integración social de los alumnos, pero también se debe enfatizar la importancia de la lectura y la memorización, combinándolas con el uso de la tecnología.

El tiempo que los estudiantes están haciendo cosas con las TIC no “leen”, ni escuchan al profesor o a otros compañeros para aprender cosas y debatir

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El ordenador es útil para la formación, pero se debe equilibrar su uso con actividades como leer y debatir para evitar una lectura superficial.https://prezi.com/z1bluima_eae/posibilidades-de-las-tic-aplicadas-a-la-educacion/

Si los alumnos lo hacen todo con los ordenadores, perderán su caligrafía y su ortografía, pues escriben muchas veces con las abreviaturas habituales en los mensajes SMS

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El uso excesivo del formato SMS puede afectar la caligrafía, pero los docentes pueden corregirlo mediante metodologías adecuadas y limitando el tiempo de uso de los ordenadores.https://prezi.com/ynsa1linngby/caracteristicas-de-las-tic-aplicadas-a-la-educacion-posibilidades-y-limitaciones/

Trabajando con las TIC, no hay constancia clara de mejora de los rendimientos académicos de los estudiantes, no mejoran sus notas

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Los exámenes requieren memoria, por lo que las TIC deben ajustarse para apoyar el aprendizaje de manera significativa.

Cuando encargamos “deberes” para hacer en casa con Internet, algunos alumnos argumentan que no los han hecho porque no se pudieron conectar a Internet

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Las excusas sobre no poder acceder a Internet son comunes, pero los buenos profesores sabrán cómo minimizarlas con métodos adecuados.

Coste

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Se debe priorizar lo imprescindible y considerar opciones económicas, como el uso compartido de portátiles, para ayudar al alumnado.

Posibilidades

Inmaterialidad

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InmaterialidadNo requiere soportes físicos, utiliza formatos visuales, auditivos y textuales.

Interconexión

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InterconexiónIntegración de diferentes tecnologías para crear nuevas experiencias.

Interactividad

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Interactividad Comunicación bidireccional entre usuarios a través de medios digitales.

Instantaneidad

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InstantaneidadAcceso y comunicación en tiempo real sin demoras

Creación de nuevos códigos y lenguajes expresivos

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Creación de nuevos códigos y lenguajesDesarrollo de nuevas formas de expresión y comunicación digital

Hipertextualidad

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HipertextualidadRuptura de la comunicación lineal mediante enlaces y estructuras dinámicas

Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido

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Elevados parámetros de calidad de imagen y sonidoAlta fidelidad y transferencia sin pérdida de datos

Potenciación de audiencias diferenciadas y segmentadas

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Potenciación de audiencias diferenciadas y segmentadas Personalización del contenido según intereses y preferencias

Digitalización

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DigitalizaciónTransformación de lo físico y analógico en formatos digitales.

Diversidad

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DiversidadAmplia variedad de tecnologías con funciones específicas

Innovación

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InnovaciónIntroducción de mejoras y avances tecnológicos constantes

Penetración de todos los sectores

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Penetración en todos los sectoresExpansión de la tecnología en áreas como educación, salud y arte.