RAP come "creazione dei saperi" dal carattere...

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Il progetto ha le sue fondamenta metodologiche nella ricerca azione partecipativa (RAP), in quanto approccio alla ricerca educativa in cui la produzione di conoscenza è strettamente connessa e finalizzata al cambiamento sociale, sempre partecipato e condiviso. Le finalità generali di un intervento di RAP sono la promozione della partecipazione piena delle persone e dei soggetti coinvolti, anche attraverso una ridefinizione dei ruoli, professionali e non, che vengono coinvolti in una circolarità produttiva e creativa.Nato in sede internazionale nell'ambito dell'Educazione degli Adulti, tale approccio opera per il cambiamento mediante la collaborazione e il confronto paritario fra chi opera sul campo e il ricercatore che partecipa alla ricerca a fianco agli altri, apprendendo da essa e coinvolgendosi nei processi analizzati.Più che un “fare ricerca” è un “essere in ricerca” che - grazie alla connotazione ibrida di un campo d'indagine disseminato tra presenza e distanza - pone problematiche metodologiche e conoscitive che spesso si incrociano e sovrappongono con quelle proprie della virtual ethnography.

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attivo

Il soggetto elabora saperi e non si limita a subirli.

investigativo

Il soggetto matura saperi originali attraverso il processo di soluzione di problemi che lo riguardano.

trasformativo

Il soggetto modifica la sua rappresentazione della realtà e vi introduce cambiamenti.

partecipativo

Il soggetto produce saperi originali non stereotipati quando è in situazione di autoapprendimento: chiamato a rispondere a suoi bisogni, questi lavora su e con saperi che appartengono al proprio campo motivazionale e di esperienza.

rappresentativo della realtà

Il soggetto metabolizza i nuovi saperi in quanto si innestano su una rappresentazione della realtà che egli già possiede e non con saperi da essa disgiunti.