תשתית לקראת קריאה וכתיבה

עבודה אינטנסיבית עם תוכנית הלימודים לאורך כל ההשתלמותהעבודה עם תוכנית הלימודים שימשה ציר מארגן לכלל הפעילויות בהשתלמות וכללה:הבנת הגישה החינוכית והמקצועית ששימשה תשתית לבניית התוכניתהכרות מעמיקה עם התפיסה, העקרונות, הנושאים והתכנים של התוכניתמחויבות ליישום התוכנית בעבודת ההוראה למידה הערכה בגןחשיפה של קשרים וזיקות בין דרישות התוכנית לפעילויות בגן, באמצעות ניתוח פעילויות שוטפות ובאמצעות יצירת פעילויות חדשות בהתאם לתוכניתפיתוח מודעות להפיכת תוכנית הלימודים לכלי מלווה לתכנון, לביצוע ולהערכת הפעילות השוטפת של הגננת

מרצים אורחיםבמהלך הקורס התקיימו מפגשים עם מרצים אורחיםמומחים בתחומים רלוונטיים לתוכנית ההשתלמותהמרצים האורחים תרמו ידע אקדמי עדכנישתורגם להיבטים מעשיים בחיי הגן

הערכה ומשוב:ההתייחסות לנושא ההערכה באה לידי ביטוי במספר אופנים הערכת הקורס ע"י מרכז פסג"ה באמצעות שאלונים -- שיחת משוב עם המשתלמות אודות תוצאות שאלוני הערכה -- בהשתתפות מנהלת הפסג"ה ומנחת הקורסבניית כלי על-ידי המשתלמות, הכולל קריטריונים מהותיים ונועד -- להערכת הפעילויות המתוכננות התקיימה יחידת לימוד במסגרת ההשתלמות שעסקה בהערכת -- הילדים בגן בהלימה לתוכנית הלימודים התבצעה הערכת עמיתים של התוצרים בתצוגת הגמר --

קהילה לומדתמפגשי הקהילה הלומדת הוקדשו כל פעם לנושא נבחר, על-פי תוכנית ההשתלמותבמפגשי הקהילה התקיימו דיון ושיח, שאפשר למשתלמות להתייחס לידע החדש שרכשו ולהביא ליידי ביטוי את הידע שלהן, את הניסיון שרכשו בתחום זה, להציג התלבטויות, קשיים, הצלחות, רעיונות והצעות לפעולה וליצור ידע מקצועי משותף חדש

מבנה ההשתלמותקורס בן 56 שעות, 14 מפגשים, שבחלקם שולבו מרצים אורחים וחלקם האחר הוקדש לפעילות הקהילה הלומדת המשתלמות נדרשו במהלך הקורס להתנסות בשלוש פעילויות לפחות ולתעד את התנסותן באתר בתום הקורס הן נדרשו להגשת עבודה המתייחסת לאחת מההתנסויות שלהן ולהצגתה כמיצג חזותי

אתר מלווה השתלמותהוקם אתר מלווה השתלמותהאתר כלל את הסילבוס, תיאור המפגשים, חומרי עזר נלווים ספרות מקצועית וכובאתר נבנה מאגר של פעילויות בגן שתועדו ע"י המשתלמות במהלך השנההאתר כלל גם תיעוד של תוצרי העבודה והחשיבה המשותפת של המשתלמות במהלך ההשתלמות

במהלך הקורס ניתנו מספר מצומצם של נושאים ופעילויות :ברמת העשרה ביקור במוזיאון המדעשילוב תחום התיאטרון בהשתלמותהרצאה בנושא שירי ערש

ביקור במוזיאון המדע בירושלים, בתערוכה מדע זה כל הסיפורהתערוכה נוצרה כחלק מחגיגות 60 שנה למדינת ישראל והיא מציגה את השינוי והרצף ההתפתחותי שחל ביצירתם של מאיירים וסופרים ישראליים מאז קום המדינה התערוכה מחברת בין ספרי ילדים אהובים ומוכרים למוצגים שמדגימים עקרונות מדעיים וטכנולוגים המשתלמות פגשו את האוצרת ושמעו מפיה על התהליך והשיקולים שעל פיהם נבחרו הספרים לתערוכה. בהמשך הן נפגשו עם רכזת הגיל הרך שסיפרה על בניית התערוכה ועל אופן השילוב בין המדע לספרות המשתלמות סיירו בתערוכה ואף התנסו בפעילות אחת המתאימה לילדי גן: בניית צלחת מסתובבת, הקשורה לספר אבא ברח עם הקרקס בעקבות הסיור נערך דיון על החיבור בין מדע וספרות בגן

שילוב תחום התיאטרון בעבודת הגן מפגש חוויתי שזימן למשתלמות התנסות עוצמתית ביצירת סיטואציות תיאטרליות על- ידי שימוש מונחה בשפת התיאטרון הכוללת : שימוש בגוף, תנועה צרוף אביזרים, התייחסות לתפאורה, משמעותן של מילים, מבנה העלילה וכובמהלך המפגש נערך דיון בסוגיה כיצד ניתן למנף חוויות תיאטרליות ולקשרן לנושאים מרכזיים בתוכנית תשתית לקראת קריאה וכתיבה

שירי ערש הרצאה שכללה הכרות עם הז'אנר על מאפייניו הייחודיים, השמעת שירים תוך התייחסות ללחנים ועיסוק בדילמות הקשורות לתכני השיר - למי הוא באמת מיועד? מה תפקידו? האם הוא שיר ילדים? מה הם היסודות התרבותיים המשתקפים בשיר וכיצד הם באים ?לידי ביטוי במהלך ההרצאה הגננות התוודעו למגוון שירי ערש מתקופות שונות ומתרבויות שונותמצורף קישור למאמר העוסק בנושא: שיר הערש כאספקלריה לבעיות בהורות המוקדמת / ד``ר רמי בר גיורא

פעילות מסכמת בתצוגת כרזותהפעילות המסכמת של ההשתלמות התבצעה בתצוגת כרזות שאותה הכינו המשתלמות כל משתלמת התבקשה להכין מייצג חזותי (כרזה) של עבודת הגמר לתצוגה המשותפתהמשתלמות הוזמנו לסייר בתצוגה ולהביע באמצעות כלי עזר את התרשמותן על פי שני מדדים האחד- נקודות חיוביות שמצאתי במייצג השני - נקודות לשיפור ולהעשרת הפעילות המוצגת.תוצרי הערכת העמיתות נמסרו לכל מציגה באופן אישי.בפעילות זו נחשפו הגננות למגוון פעילויות בתחום תשתית לקראת קריאה וכתיבה המשתלמות נדרשו לחשיבה ביקורתית ולפעילות הערכה בכלים שנרכשו בהשתלמות, וקיבלו התייחסות ומשוב בונה על עבודתן מחברותיהן

משימות שוטפות ועבודת גמרמשימות שוטפות: המשתלמות נדרשו לתעד 3 פעילויות שהתרחשו בגן או במפגשי הקהילה, בהלימה לתוכנית ההשתלמות. תיעוד הפעילות נעשה על-פי פורמט שנקבע מראש, המשתלמות נתבקשו להעלות את הפעילויות המתועדות לאתר המלווה של השתלמותעבודת הגמר: בעבודת הגמר התבקשו המשתלמות לבחור פעילות אחת שהתבצעה בגן, העוסקת בנושא לקראת קריאה וכתיבה ונשענת על מרכיבי ההשתלמות מתוך תוכנית הלימודים תשתית לקראת קריאה וכתיבהכל משתלמת נדרשה להגיש עבודה על הפעילות הנבחרת תוך התייחסות למרכיבים הבאים מטרות הפעילות תוך התייחסות גם למטרות מתשתית לקראת קריאה וכתיבה תכנון הפעילות בהתאם למטרות, תוך התייחסות לאסטרטגיות הוראה בהתאמה לסיטואציה הלימודית תאור ביצוע הפעילות וההתרחשות במהלכה הביצועים ששימשו לצורך הערכת כל אחד מן הילדים על-פי מגוון תחומי האוריינות רפלקציה אישית של הגננת על הפעילות הכולל, התייחסות להצלחות, כישלונות, קשיים, בעיות, תחושות וכד (תצוגת כרזות: המשתלמות התבקשו ליצור מיצג חזותי (כרזה של עבודתן לפעילות המסכמת של הקורס, לצורך חשיפה של המשתלמות למגוון הרעיונות. הכרזה כללה את הפעילות הנבחרת, הרכיבים והיעדים מתוכנית הלימודים, דרכי עבודה המחשות, תמונות, תוצרים וכו

בקובץ המצורף ניתן לקבל הסבר על הסמלילים השונים המופיעים במפה ועל אופן ההתמצאות במפה. בכדי להגיע אל הקובץ יש להקליק על הסמליל הצמוד.