¿Cómo fortalecer el proceso de producción escrita a partir de mentefactos en Grado 11 de los Liceos del Ejército Nacional?

ESTRATEGÍA
DIDÁCTICA

Identificación de una tesis

Mentefacto modal

¿Es un problema bucleano?

Mentefacto bucleano

Caracterizar las nociones

Mentefacto conceptual

Argumentar la tesis

Mentefacto argumental

Establecer una estrategía de solución

Mentefacto estratégico

Generar un procedimiento para una acción
de solución

Mentefacto procedimental

Escribir un texto con todos los insumos producidos

Articulo reflexivo escribiendo
a partir de los mentefactos
contruidos.

HALLAZGO

Necesidad de uso de mentefactos para textos necesarios para la vida en la educación superior.

Necesidad de articular e integrar en un texto el fruto de la e ejércitación en mentefactos según pensamientos desde transicón a grado décimo.

POBLACIÓN

Estudiantes de grado 11° de los Liceos del Ejército Nacional.

RESULTADOS

Estudiantes ejercitan diferentes tipos de estructuras mentales con un mismo propósito.

Motivación de los estudiantes frente a la busqueda de información de un tema que es de su interes y llama la atención.

Fotalecimiento de habilidades de pensamiento mediante el desarrollo de operadores de MLO en cada una de las estructuras mentales.

Comprensión y ejercitación del proceso de escritura apartir de mentefactos de diferentes estructuras.

Se evidencia el desarrollo de Producción escrita: Analizar la situación de comunicación, generar ideas, hacer planes, redactar, revisar y reformular enunciados.