COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES TIC DESDE LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA

SENTIDO Y USO DE LOS ENTANDARES

FASE 1

el nivel de apropiación de las tic

Instrumentos de valoración

Estándares de competencias TIC

dimensión pedagógica.

perfiles TIC en función de su practica pedagógica

conocimientos y usos de las TIC

Variaciones

Tiempo

Evaluar

Comparar

Niveles semejantes

Intencionalidad

Práctica educativa concreta

Nivel

Categorías de representación

APLICACIÓN EN EL AIP

Internalizar las competencias TIC

Colaboración conjunta en la planificación e integración curricular

Atender las necesidades de aprendizaje y capacitación