CONSTRUCCION DE PLAN CURRICULAR EN SALA CUNA

La educación en párvulos es diferente a las de niños de otras edades, puesto que para esta etapa se requiere de un acompañamiento mas afectivo, es decir, durante esta etapa el niño o la niña tiene el primer contacto con lo emocional.
El centro educativo en conjunto con la familia deben crear un plan curricular que supla las necesidades de desarrollo y aprendizaje como por ejemplo el alimentarlo, arrullarlo, vestirlo entre otras del niño de acuerdo a la crianza que lleven en su hogar.

SE DEBE HACER

Conocer el entorno en que se encuentra en su hogar, la cultura con la que sus padres han crecido, que conocimientos se quieren trasmitir son parte fundamental para la elaboración de un buen plan curricular en sala cuna. Desde leer un libro para que se duerma, alimentarlo, cantarle canciones hasta la trasmisión de emociones se deben tener en cuenta para la efectividad de lo anteriormente nombrado

METEDOLOGIA USADA

Se realizo un estudio de caso , en donde se realizaron entrevistas a los diferentes agentes implicados en la educación de los párvulos en dos instituciones ubicadas geográficamente diferente y haciendo una observación y análisis se obtuvo como resultados.

Bajo la observación y análisis del entorno escolar se puede concluir que es un lugar en donde se promueven las normas de disciplina bajo el respeto, el buen trato, una buena alimentación de acuerdo a la edad del niño o la niña en un horario establecido, ambientación adecuada con fines pedagógicos y exploración del medio tanto interno como externo. Ademas cuentan con personal calificado para ejercer esta profesión que requiere con mas intensidad la parte emocional.

Entrevista a las madres dejan ver que son practicas muy similares a las que se llevan dentro del establecimiento educativo, en este caso solo varia que hay un nivel de afecto mas grande que el que tienen dentro de los centros educativos y para la exploración del medio salen a mas lugares como supermercados, centros comerciales entre otros

La relación e intercambio de saberes entre el centro educativo son un tanto complejos puesto que la institución percibe a la familia como primer educador y la familia concibe al centro como acompañamiento pedagógico, se debe tener en cuenta que ambos deben entrelazar conocimiento para que el plan curricular sea eficiente y de gran ayuda en el desarrollo de los niños y las niñas pertenecientes a sala cuna