CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

Enfoque Constructivista

Aprendizaje basado en ideas a priori.

Epistemología del aprendizaje humano.

Conocimiento previo como base para el nuevo conocimiento.

Construcción activa del conocimiento por el individuo.

Combinación de sentimientos, prejuicios, juicios, etc., en la cognición humana.

Mirada dialéctica de la cultura.

Interpretación y transformación de la realidad por los oprimidos.

Comprensión de la propia realidad como parte del aprendizaje.

Negación de la educación bancaria.

Diálogo liberador como esencia de la educación.

Participación en la transformación del mundo.

Entendimiento multidisciplinario de la mente y cognición.

Teoría racionalista de Piaget.

Importancia de la actividad mental.

Críticas al conductismo.

Modelos cognitivos de resolución de problemas.

Simulación y prueba de hipótesis en la mente humana.

Reacción a la escuela tradicional.

Formación para la paz, comprensión y solidaridad.

Aprendizaje basado en necesidades e intereses del niño.

Maestro como facilitador del desarrollo espontáneo.

Autodisciplina y autogobierno.

Descubrimiento de necesidades e intereses del alumno.

Iniciación en el proceso de conocer a través de la búsqueda.