Corrientes pedagógicas
Pedagogía Conductista
Aprendizaje
Estímulo antecedente
La Conducta
Estímulo consucuente
Estimulo - Respuesta
Representantes
Skinner (Condicionamiento operante)
Watson (Conducta Observable
Pavlov (condicionamiento clínico)
Pedagogía Cognitiva
Sensible a cambios culturales
Intereses
Análisis dimensiones
cognitivas
Procesos de Pensamiento
Aprendizaje
Adquisición
Reestructuración
Cambio
Representantes
Piaget
Bruner
Ausubel
Gagné
Gardner
Vigotsky
Erickson
Pedagogía Tradicional
Enseñanza
Conocimientos
Valores sociales
Primicia
Lo hecho a resultado
No innova
Representantes
Johann Amos
Ignacio de Loyola
Pedagogía constructivista
Conominiento
Se Construye
Estimula
resolución de problemas
Elementos
Saberes previos
Cambio conceptual
Confrontación de preconceptos
Aplicación nuevo concepto
Representantes
Piaget
Vigotsky
Ausubel
Niveles de aprendizaje
Desarrollo por etapas
interacción con objeto de conomiento
Significativo para el sujeto
Significativo
Sociedad moldea
Alumno: Pizarra en blanco
Memorístico
Profesor: Actor principal
Estudiante fundamental
proceso enseñanza - aprendizaje
Docente: Socita expectativas
Trasmitidas como verdades acabadas
Interacción con otros
Sucede por:
Atención
Persepción
Memoria
Aprendizaje es un proceso
Nunca termina
Estudiante
Sabe conocer
Sabe hacer