Educación y TIC en la sociedad del conocimiento

La educación en tiempo presente pasa por saber desenvolverse con las TIC. Nuestra preocupación en los diferentes entornos educativos ha de estar en acompañar las innovaciones tecnológicas pero, fundamentalmente, en las posibilidades que éstas pueden tener para la pedagogía y la didáctica. La educación que consideramos es una educación para las tecnologías y una tecnología para la educación.

Normativamente hablando, la competencia digital ha quedado plasmada en las competencias básicas de la Educación Primaria y Secundaria. Se identifican 8 competencias básicas.La competencia es un paso más en todo lo relacionado con la alfabetización y las competencias instrumentales. La competencia digital nos ha de hacer crecer no solo en el manejo de las herramientas sino, además, en la capacidad de entender y participar en la sociedad a la que pertenecemos, repleta de información, con una diversidad de posibilidades para la comunicación y donde la información y la comunicación sean efectivas.

Estos avances técnicos han provocado una nueva revolución en la educación. Pero nuestro pensamiento sobre los dispositivos móviles y la educación se centra sobre la facultad que el alumnado ha de desenvolverse para hacer un uso idóneo, además de las prestaciones para el profesorado. Nos interesa la educación semipresencial y las muchas posibilidades que se derivan con e tremendo desarrollo de las TIC en internet.

El diálogo es la base del aprendizaje. El aprendizaje dialogado lo establecemos también entre las pantallas. Unos buenos materiales, unas buenas orientaciones para trabajar, con recursos novedosos y comprensibles, pueden ser la clave para el proceso de aprendizaje. La idea es que los materiales tengan un diseño propio, pensados para su lectura en pantalla. Consideramos que la manera de construir los materiales, es un hecho de motivación que conlleva desde la innovación a la creatividad, siempre pensando en la red de receptores.