Enfoque psicogenético
Definición
Tiene sus principios básicos.
El objetivo construye sus conocimientos enfatizando la construcción de estructuras intelectuales asociadas a contenido matemáticos, básico, geométricos o lógicos.
Autoras:
Emilia Ferreiro.
Ana Teberosky.
Aprendizaje de la lectura:
Expresión oral.
Expresión escrita.
Aprendizaje significativo.
Metodo:
Fonético.
Alfabético.
Objetivos:
Que los niños:
Expresen ideas.
Exploren su entorno.
Construyan su conocimiento.
Basado en:
Aprendizaje significativo.
Expresión escrita.
Expresión oral.
Roles:
Docente:
Facilitador del desarrollo y de la autonomía de los alumnos.
Uso de metodología de enseñanza directa.
Generación de problemas cognitivos.
Estudiante:
Individuo activo.
Realiza procesos de construcción.
Formula sus propias hipótesis.
Características:
Búsqueda de una pedagogía centrada en el estudiante.
Búsqueda de una pedagogía centrada en el estudiante.
Apoyar empíricamente y dar sustento teórico a las propuestas o decisiones de tipo pedagógico.
Nivel 5:
Construcción e interpretación de la lectura.
Nivel 4:
Periodo de adaptación entre la sílaba y la representación fonética.
Nivel 3:
Fonetización de la palabra escrita.
Palabra vs sonido.
Asociación de letras similares para escribir segmentos sonoros.
Cultura letrada.
Vocalización y preescritura.
Consonante.
Vocal.
Sílaba.
Unidades.
Nivel 2:
El infante interpreta y relaciona diferencias en la gráfica.
Relaciona su conocimiento para crear:
Conocimiento.
Alfabético.
Sonido.
Escrita.
Nivel 1:
Reconocimiento de primeros trazos.
Aceptación de las primeras gráfias.
Diferencia de gráficas.
Líneas rectas.
Imágenes.
Curvas.
Conocimiento.
Desarrolla la interacción social y de experiencia.
