La Aplicación de los materiales digitales en la Enseñanza de Lenguas Extranjeras

Introducción:Los materiales digitales que se emplean en educación nos permiten variedad infinita de posibilidades para enseñar. Tales actividades pueden tratarse simplemente de utilizar materiales disponibles en red, crear nuestras propias actividades utilizando herramientas o diseñando tareas más complejas siguiendo el enfoque por tareas (MRCL)En este mapa conceptual vamos a presentar los distintos recursos digitales que están a nuestro alcance hoy en día, y que pueden facilitar el aprendizaje y la enseñanza haciéndolos más atractivos.

Enseñanza de Lenguas: BLOGS

BLOGS EDUCATIVOS: TIPOS

Blog del profesor

Blog de clase

Blog de alumno

Blog institucional

VENTAJAS EDUCATIVAS

Fácil uso

Fácil acceso

Trabajo colaborativo

Interacción autor-lector

Blogs educativos: BLOGGER/ WORDPRESS

Criterios

Sencillez y claridad visual

Ancho de cuerpo suficiente

Utilización columna lateral

Colores e imágenes

Contenidos

Imágenes, textos o videos

Enlaces útiles

Instrucciones para deberes o trabajos

Publicación trabajos

Creación documentos en línea

Portfolio digital

Juegos, canciones, encuestas

Club de lectura

Enseñanza de Lenguas: WEBQUESTS

Las "Webquests" son actividades en las que se utilizan recursos y la información disponibles en internet y se aplican de forma interactiva, realizando búsquedas con el fin de responder preguntas o resolver problemas. La realización de estas actividades en el aula apoya la visión constructivista del proceso enseñanza -aprendizaje.También hay que tener en cuenta para su aplicación en el aula el hecho de que tiene que estar integradas en el currículo educativo.Diseñadas por el profesor estadounidense Bernie Dodge y su alumno, Tom March en 1995.

ESTRUCTURA

1. Introducción

2. Tarea a desarrollar

3. Proceso del estudiante (scaffolding)

4. Enlaces

5. Evaluación (rúbrica)

6. Conclusión

VENTAJAS

Rol del alumno

activo, planificador, facilitador, evaluador de su aprendizaje

Cubre objetivos de la materia

Habilidades: análisis, síntesis, trabajo en equipo, reflexión, compentencias orales y escritas.

TIPOS

Larga duración (semanas)

Corta duración (2 o 3 sesiones)

Según tareas: repetición, recopilación, misterio, diseño, etc.

CONSECUENCIAS

Proporcionan dimensión cultural

Actitud más activa del alumnado

Desarrollo de destrezas inter-disciplinares

Fuentes de información varidas

Aumentan la motivación

Continúan el aprendizaje fuera del aula

EJEMPLOS

Cazas del tesoro

WebTasks

Materiales digitales: COMPETENCIA ESCRITA

BENEFICIOS

Aumento de confianza al escribir

Mayor práctica de lectura y escritura

Refuerzo de estructuras gramaticales y vocabulario

Exposición natural a los recursos

Mayor revisión del trabajo

Mejora en: edición, ampliación, reorganización y corrección

Mejora en la competencia socio-cultural

HERRAMIENTAS

1. Creación de póster digitales con Piktochart

Recurso de la Web 2.0 que ayuda a la creación de pósters digitales con contenido multimedia. Utiliza plantillas y se puede incorporar textos, imágenes, enlaces, videos y grabaciones de voz.Se puede realizar murales, presentación de proyectos, anuncios publicitarios, biografías, guías turísticas o portadas.Herramienta fácil sencilla y dinámica.

2. Muros virtuales con Padlet

Recurso de la Web 2.0 que sirve para crear tablones de noticas o muros virtuales. Permite la inserción de texto, imágenes, videos y audios. Particularidad: los textos son limitados ya que solo admiten un máximo de 160 caracteres.Favorece la interacción y el trabajo en equipo.Ideas para trabajar en clase:Muros interactivos.Tablones de opinión.Lluvias de ideas.glosarios digitales.Anecdotario.Notas breves.

3. creación de historias digitales

Las historias y los cuentos siempre se han utilizado como apoyo par al enseñanza de segundas lenguas. Aportan vocabulario, nuevas estructuras y ayudan a desarrollar la imaginación.¿Qué elementos contienen las narraciones digitales y las tradicionales?ContextopersonajesConflictos principalesConflictos secundariosArgumentoFinal¿Qué las diferencia?El público en las tradicionales es presencial o suele serlo, mientras en las digitales la tecnología es la protagonista. Es decir, se utilizan animaciones, grabaciones de audio o video.Beneficios:Estimula el pensamiento imaginativo.facilita la inmersión en la cultura popular.Contribuye a la inclusión de aspecto socio-culturales y afectivos.Usa procesos cognitivos.Crea situaciones reales de aprendizaje.Aumenta la participación de los alumnos.Desarrolla la capacidad de atención.Herramientas:AnimotoStorybirdPictonPowton

4. Presentaciones interactivas con Genially

Recurso de la Web 2.0 que permite crear presentaciones interactivas y multimedia. Permite la configuración de las diapositivas.Permite el uso de zoom (in-out) que hace que las diapositivas sean más dinámicas y se puede adquirir una visión general del conjunto.No es tan intuitiva y sencilla como otras

5. Nubes de palabras

Herramienta versátil que permite la creación de listas de palabras:Se puede utilizar para:Descripciones de personas, lugares, etc.Lluvia de ideas para trabajos.Trabajos de clasificación de palabras.Trabajos de clasificación de palabras.Actividades de predicción de contenido.Poemas breves.Reconstrucción de textos.

Materias digitales: COMPETENCIA ORAL

CARACTERÍSTICAS

Mayor complejidad

Clave para la comunicación real

Mayor dificultad para los estudiantes

HERRAMIENTAS

1. Creación imágenes parlantes con Blabberize

Aplicación de la Web 2.0 que permite incorporar voz a las imágenes. permite aplicar movimiento en la zona de la boca de las imágenes seleccionadas creando un animación auténtica. Permite añadir la voz de grabaciones hechas con micrófono o con el móvil.¿Para qué se puede utilizar?PresentacionesBiografías de personajesAnuncios publicitarios

2. Avatares con voz con Voki

¿Cómo lo puedo aplicar?PresentacionesDescripcionesMensajes para fechas señaladas. Diálogos o entrevistasActividades de pronunciaciónRecitado de poemas.Grabación de canciones.

3. Foros orales con Voice Thread

Esta aplicación se utiliza en las clases de segundas lenguas, pero ¿cómo lo puedo aplicar?Prácticas de pronunciaciónCadenas de palabrasPresentaciones en grupo o individualCreación de narraciones.Debates oralesClubs de lectura.

4. Podcasts

Los Podcasts son recursos magníficos para el desarrollo de la competencia comunicativa y digital. Básicamente son archivos e audio y video que se puede oír y ver. El alumnado toma un papel mucho más activo.Estructura:1- Planificar2- Grabar3- Editar la grabación4-PublicarUsos educativos:Actividad de comprensión oral.Modelos de actividades.Diálogos, entrevistas, reportajes, programas de radio, video-clips, vlogs

5. Comunidades Virtuales

EXPERIENCIAS EXITOSAS: USO DE MATERIALES DIGITALES

1. Estudios sobre Blogs

Mejoran la competencia escrita

Mejoran la competenica gramatical

Ayudan al alumnado a descubrir su propia voz

Posibilitan la revisión y corrección

Progreso generalizado en la LE

2. Estudios sobre Wikis

Mejora la capacidad de revisión y reflexión

Mejora la producción escrita

Desarrolla la alfabetización digital y la autonomía del lenguaje

Aumenta la motivación

3. estudios sobre Podcasts

Desarrollar estrategias de comprensión auditiva

Trabajar la pronunciación y la producción oral en LE

Ejemplo: iTunes U

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