La motivación como
motor de aprendizaje

Etimología "Lo que nos mueve a actuar"

Producto de la emoción

Desarrollo en
nuestro cerebro

Capacidad extraordinaria
para concretar predicciones

Activación sistema
recompensa cerebral

Intervención vías
dopaminérgicas

Apoyo en funciones
motora y espacial

Motivación intrínseca

Impulsadas por
decisiones o deseos
que vienen de nosotros
mismos

Motivación extrínseca

Derivadas de
otras personas

Motivación Aula

Basada en premios
o castigos

Objetivos de
aprendizaje claro

Valoran lo que están
aprendiendo sienten
aprendizaje es interesante,
importante y útil.

Intereses del
Alumnado

Aprendizaje es un
proceso constructivista
integrando información
novedosa

Retos adecuados

Encuentran atractivas,
quieren esforzarse por
realizarlas o porque ya
saben lo que conlleva
conseguirlas y conocen
diferentes estrategias
que les ayudarán a
superar las dificultades
durante el proceso

Altas expectativas

Consiste en dotar
al optimismo de una
adecuada dosis de realismo

Aprendizaje activo

Profesorado cede parte
del protagonismo al
alumnado (hablando menos
y escuchando más), porque
en el aula aprendemos todos

Estrategias lúdicas

Estudiantes también
realizan las tareas
propuestas por el
mero placer de realizarlas

Recompensas en los
juegos impulsan a los
jugadores a seguir
jugando más allá del
valor de la tarea

Evaluar para aprender

Estudiante ver que va
progresando debe ser
confirmada por medio
de la aplicación de criterios
de evaluación claros

Vínculo

Seres humanos somos
seres sociales, y las
relaciones en el aula
entre compañeros, o
entre los estudiantes
y el docente, tienen
una enorme incidencia
en el aprendizaje.

Pasión por la educación

Docentes pueden generar entornos de aprendizaje positivos en el aula utilizando un lenguaje verbal y no verbal que manifieste una verdadera preocupación por las necesidades y aprendizaje de su alumnado