Comienzo del REALISMO
Mayor consciencia visual
No utiliza exageración, omisión de partes, etc.
Características del ambiente
Detalles
Interés por características vinculadas al sexo
Y edad de la PANDILLA
Niño se descubre como miembro de la sociedad
Construye capacidad para trabajar en grupo/cooperar
Desarrollo de su independencia
Aprendizaje de las estructuras sociales
Comienza a pensar en términos sociales
Puede considerar las opiniones y puntos de vista de otros
Interacción social
Conflicto con deseos de los padres y adultos
Edad del RAZONAMIENTO
PUBERTAD O PREADOLESCENCIA
Edad de inquietud
Período de grandes diferencia individuales
Madurez sexual
Pensamiento abstracto
Nueva perspectiva del mundo
Impulso hacia la independencia
No hay aún total independencia sobre las emociones
Actitud crítica
Sobre sí mismo
Sobre el mundo
Etapa PSEUDONATURALISTA
Más crítico de sus producciones
Realización consciente de lo que se ve (Modo adulto de expresión)