EDUCOMUNICACIÓN

La imagen digital es la transformación de la realidad captada en código binario. Hay una infinidad de posibilidades en la manipulacion de archivos. producción de sus propios materiales según la logica binaria reconociendo 0 y 1.

Siguiendo la iconicidad/abstración , todos los signos escritos,visuales, sonores,audiovisuales, analogicos o digitales; que se utilizan tiene una forma de codificación y pueden tener un determinado nivel de abstración o una concrecion con respeto al objeto real. Simplicidad/complejidad, Monosemia/polisemia, Denotación /conotación, originalidad/estereotipo participan en la construción de la realidad.

OTROS CONCEPTOS RELACIONADOS:Inteligencia Colectiva (Pierre Lévy)Las Multitudes Inteligentes (Howard Rheingold)La Sabiduría de las Multitudes (James Surowiecki)La Intercreatividad (Tim Berners-Lee)La Arquitectura de la Participación (Tim O´Reilly)

Ambas la comunicacion asincronica y sincronica son posibles mediante de internet.Con la diferencia la comunicacion asincronica es en tiempo endiferido, es el caso del correo electronico, el foro. En cuanto a la comunicacion sincronica su realizacion se hace en tiempo real, es el caso de la telefonia mobil y el chat etc. Las dos pueden ser utilizadas para la educacion hoy en dia.

1. El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.2. El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.3. No sólo de los humanos se aprende, el conocimiento puede residir fuera del ser humano.4. La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.5. Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.6. La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.7. La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista.8. La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante. Es posible que una respuesta actual a un problema esté errada el día de mañana bajo la nueva información que se recibe

Paticipación activa y comprometida de las personas como agentes culturales activ@s en la creación de la cibercultura del siglo XXI. La toma de la palabra por parte de la población en el entorno digital, lo convierte a este en medio democrático y dialógico, donde es posible la conversación.

La interactividad se compone de cuatro (4) niveles:a)el primer nivel comporta la información visual, sonora y textual permitiendo a los usuarios eligen entre las opciones sin alternativa entre las plantallas estaticas , contenidos fraccionados y videos cuentos.b) El segundo nivel, los usuarios plantean preguntas y pueden evaluar cuantitativamente gradados superiores de libertad pautas constantes paginas basadas en la web 1.0 permitiendo la escritura de correos electronicos, rellenando formularios, es una comunicacion unidirecional.c)En el tercer nivel, los usuarios diseñan sus propios itinerarios con estructura arborea. Posibilidad para expresar opiniones en documentos. Ejm de gestores de la web 2.0 como blogs ,wiki, foros, yutube.d) Los usuarios toman la iniciativa y consultan la informacion de forma personalizada, elaboran libremente. ejm de videojuegos en red de ultima generación .tercer nivel+4 nivel=bidireccional.

Nuestro alumnado en las aulas:1. Usuari@s compulsivos de telefonía móvil en muchos casos.2. Peculiar estilo comunicativo (adquirido tras la utilización del SMS o programas de chat)3. Usuari@s de videojuegos.4. En su mayoria, poseen correo electrónico.5. En su mayoria, tienen presencia en Redes Sociales.6. Cuentan con un ajuar tecnológico (camara digital, teléfono móvil, MP3, PC, etc.)