Mediación Tecnológica y
sus referentes teóricos.
Facilite la comunicación
- Necesidad
- Un medio
- Relación
- Herramienta de aprendizaje
- Intercambio
- Las TIC
Entre
(Simmonds Barrios, 2014)
Docente
Contenido
Estudiante
Comprende
1. Teoría Socio cultural
Representante Vigotsky
El ser humano esta
interacciones sociales
con otros sujetos
Lenguaje
Principal mediador
Desarrollo de funciones
psicológicas superiores
mediación simbólica
3 tipos de
mediadores
Los signos
Hipertento
Hipermedia
Multimedia
Formadas a partir
Entidades
Representan
Significado
mensajes
instrumentos
medios
Sujeto
conecta con su
realidad
entorno
cultural
cambios y
adaptaciones
Las relaciones
interpersonales
comunicación e
interacción con
otros individuos
Las actividades
individuales
interactúa de forma
personal con los
contenidos
cultura
desarrollo de funciones
mentales superiores
TIC
Educación
Diverso
Cultura global
portales de chat o foros
Diferentes países o naciones
imprescindible
El diseño de una mediación
tecnologica
Que no ocacione
dificultades en
Internalización
Desarrollo cognitivo
contemple
Características
de los estudiantes
Culturas de
procedencia
Identificación de
aspectos comunes
la facilitación de
herramientas y signos
comprensibles
Enseñanza e aprendizaje
Docente
Agente
de la mediación
cultural
Actor significativo
Desarrollo de las funciones
mentales de los alumnos
en cuanto
Guiarlo
Ayudarlo
Construcción
del conocimiento
sus hábitos mentales
su proceso
de internalización
2. Teoría de la comunicación
Vínculo o relación
mediante
palabras
dos(2) usos
denotación
el sentido
de una
palabra
connotación
el sentido
alterno que
pueden tener
las palabras.
mensajes o sin
palabras
diversas
interpretaciones
o significados
la dependencia
del contexto
comunicativo
ya sea través de
las posturas o el
lenguaje corporal
pueden
expresar
diferentes
significados
trasmitir mensaje
en razón de
- posición del cuerpo
- el espacio que ocupa.
ritmos o
estados de
animo
TIC
representan un conjunto de
diversos
codigos linguisticos
resulta útiles
transmisión y
recepción de
mensajes
"Para estimular
la discusión,
el dialogo, la
reflexión y la
participación".
Kaplún (1998)
Según la UNESCO la
educomunicación
es instrumental
programas de
alfabetización
digital.
el docente
experto tecnológico
formar alumnos en
experto tècnicos
dialógica
interlocución
docentes y
alumnos
Enseñanza e aprendizaje
en la educación
los medios de comunicación
y de expresión.
forman un papel importante
conocimientos
específicos
Autonomía
teoría
práctica
pedagógica
Según Watzlawick
Paul et a (1993)
la comunicación
presenta caracteristicas
de otras actividades
humana
Descritas por las
1. las conductas y
la comunicación
están vinculadas
2. el significado y
el mensaje
dependen del
contexto y las
circunstancias
3. en la comunicación
se conjuga el
mensaje
palabras en el lenguaje
orales
escrito
sin palabras
tales como
los gestos
actitudes
su significado
El contenido
Con las interrelaciones
que provoca
4. El sentido de
los mensajes
depende
una mediación
de secuencias
de acciones
- conductas
- roles
- relaciones
la naturaleza
Emisor y receptor
5. la misma secuenciación
a lo largo del tiempo.
un patrón de comunicación
interlocutores permanentes
aplican
reglas
secuencias repetitivas
3. Mediación simbólica
Según Vigotsky
el lenguaje es
símbolos
a un lenguaje
escrito
oral
- evocar
- simbolizar
- construir
relaciones
comunicativas
- Abstraer
- caracterizar
socialmente
construidos
con los cuales
se identifican
objetos
situaciones
eventos
TIC
desde la intervención
entre la relación
sujeto / realidad
artefacto
tecnológico
- evocar
- abstraer
- caracterizar
- comunicar
internet
emplean lenguajes
generaciones web
1.0
2.0
3.0
computador
personal
por su capacidad
de desplegar
diversos lenguajes
Escrito
Oral
Imagen
El sonido
audio
enseñanza y aprendizaje
El docente hace uso
- signos
- símbolos
como herramientas
de acercamiento a
la realidad
construcción del
conocimiento
dominio social
es decir, la relación
entre individuos.
planificación
4. Mediación pedagógica
Enseñanza e aprendizaje
es una acción
distintos recursos
Asimilación
Estimulos
Actitudes o valores
es el despliegue
de acciones organizadas
en el que esta inmerso
- Facilitador
- Tutor
- Docente
con la finalidad
promover y
facilitar
Procesos de aprendizajes
en la interacción de los
participantes;
- Aprendientes
- aprendices.
(Antonio molina, 2012).
se refiere
tratamiento de
contenidos
a fin de hacer
posible
Acto educativo
(Gutierrez y Prieto, 2004)
formas de expresión
de los diferetes temas
materiales didácticos
implica
enseñar
mediar
relacionar
promover
procesos de
aprendizaje e
interaprendizajes
5. Mediación tecnológica
referente Fainholc
profundiza
la facilitación del proceso
de enseñanza y aprendizaje
representadas por
Acción o actividad
intervención
material didactico
recursos
referente Vigotsky
los aprendizajes
Presencial y
a distancia
Fortalecen
las potencialidades de
interactividades
materiales didacticos
Entornos educativos
(Blanca Navarro., Rojas–Drummond., 2010)
es la intercomunicación entre
estudiantes
orientadores o docentes
el rol del maestro es
demostrar con su
desempeño
que es capaz de
Ayudar de forma directa
al alumno
partiendo
conocimientos previos
motivando la construcción del conocimiento
la reflexión
transferencia de lo aprendido
propiciar un buen ambiente
en el area
favorecer a la comprensión
Brindar ayuda cuando el aprendiz
no pueda por si solo
Aprender de manera significativa
formación integral
incluye
desarrollo de capacidades
de pensamiento
comunicación
toma de decisiones
desarrollo de competencias
que le permita al aprendiz
Observar
Proponer
Crear
experimentar
buscar
seleccionar la
información
mediar estrategias de
- comprensión de contenidos
- codificación
- cautiven o llamen la atención
en el aprendiz.
recurren a los artefactos
tecnológicos
Díaz–Barriga, F. (2005)
Selección
separar los contenidos
relevantes de los
irrelevantes, de los
redundantes o confusos
Organización
se complementa con la
selección de dichos
elementos que
convierte;
- Organizar
- Estrucurar
Elaboración
se añade a, algo nuevo,
ya sea una;
- nueva información
- nuevas analogías
sea
Repetición
información accesible
determinada por la
memoria
A largo o corto plazo
o indefinidamente
recuperación
contenidos almacenados
en la memoria
a largo plazo.
transferencia
Acercamiento y alcance
metacognición
conocimiento y control
TIC
las nuevas tecnologías
cohabitan
organizan
distribuyen la
información
necesaria
para lograr
el conocimiento
habilidades en el
desarrollo
intelectual
afectivo
responde a la relación
dada por la
Cibercultura
se necesita en el docente
una adecuada
Capacitación en la
generación de nuevos
conocimientos
Actualización
innovación
Desempeño
investigación
gestión de contenidos
incluyen
plataformas tecnológicas
moodle
los procesos comunicativos
Gramuglia, Laura Vanesa (2013)
Docentes
tutores
y estudiantes
Entrornos
virtuales de
aprendizaje
Se produce
se transfiere
se construyen
el trabajo colaborativo
saberes
relaciones interpersonales
se ofrecen
varias posibilidades
en el proceso de
enseñanza y aprendizaje
se trabaja en
diversidad de
aplicaciones informáticas
Foro
Wiki
Power Point
Videos
lenguajes
Oral
Escrito
Audiovisual
hipermedial
iconico
para llegar a esta mediación
se debe pasar por
la linea
(Tania florez y Yanith Marinez, 2013)
1. cultural
2. comunicativa
3. formativa
4. tecnologica