Цифровая культура педагога
Общепользовательская ИКТ-компетентность/Цифровая грамотность
Цифровые компетенции - навыки эффективного пользования технологиями
Синхронизация устройств
Мультимедийный контент
Критическое восприятие информации
Финансы
Использование социальных сетей
Использование цифровых устройств
Поиск информации
Цифровая безопасность - основы безопасности в Сети
Резервное копирование
Этика
Репутация
Легальный контент
Хранение информации
Надежность пароля
Защита персональных
данных
Цифровое потребление - использование интернет - услуг для работы и в жизни
Облачные технологии
Госуслуги
Новости. Интернет СМИ
Цифровые устройства
Мобильный Интернет
Фиксированный Интернет
Платформы онлайн обучения
Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность
ЦОР в предмете
Изучения тем с использованием
ЦОР
Разработка ЦОР по предмету
Оценка качества онлайн-курсов,
онлайн-ресурсов и ЦОР
ЭИОС
Организация коммуникаций
участников образовательных отношений
Профессиональное развитие и самосовершенствование
Цифровые технологии в дисци- плинах профильной направленно- сти*
Профессионально ориентированные цифровые ресурсы
Общепедагогическая ИКТ-компетентность
Электронная информационно-0бразовательная
среда организации (ЭИОС)
Организация деятельности учащихся на основе цифровых технологий (учебная, проектная, кружковая, олимпиадная и т.д.)
Онлайн-обучение и
правовые основы его
применения
Образовательный мониторинг. Системы
оценивания
Цифровая образовательная среда
Цифровое портфолио
обучающегося
Цифровые образовательные ресурсы
Средства создания ЦОР
Коллекции ЦОР
Профессиональное развитие и самосовершенствование
Цифровое портфолио педагога
Цифровые профессиональные сообщества
Массовые образовательные онлайн-курсы
(МООК) для педагогов
Сквозные технологии цифровой
экономики
Большие данные (В!
аа) в работе педагога
Искусственный интеллект (АТ) в работе педагога
Виртуальная реальность (УК) / Дополненная реальность (АВ) в
работе педагога
Экспертные системы в образовании
Моделирование содержания образования
Педагогическое прогнозирование
Построение индивидуальных образовательных траекторий обучающихся