Plan aprender conectados

es la primera iniciativa en la historia de la política educativa
nacional que se propone implementar un programa integral de educación digital, programación
y robótica en todos los niveles de la educación obligatoria.

- Orientaciones pedagógicas de educación digital.
- Competencias de educación digital
- Programación y robótica. Objetivos de aprendizaje para la educación obligatoria.

enseñar programación y robótica en los tres niveles

de la educación obligatoria de nuestro país

llegar con dispositivos como aulas digitales móviles, kits de robótica para los tres niveles de enseñanza, softwares específicos y proyectos de actividades, a todas las escuelas públicas del país. El PAC propone además articular los contenidos con las demás asignaturas de las propuestas curriculares (implementadas según cada jurisdicción).

se propone
elevar los niveles de productividad mediante la innovación; apoyar el desarrollo de tecnologías, investigación e innovación en las naciones, garantizando entornos normativos propicios a la diversificación industrial; aumentar significativamente el acceso a las TICs en los países menos adelantados; y aplicar programas de producción y consumo sostenible bajo el liderazgo de los países desarrollados. Para avanzar en este camino se requiere alianzas entre gobiernos y sectores privados, que generen inversiones en los países en desarrollo en energía sostenible, infraestructura, transporte y TICs.

Estas políticas promueven un modelo lineal de innovación mediante el cual desde los "de arriba" (paises mas desarrollados), se apuesta a que la educación se renueve para “integrarse a las sociedades del futuro” y “cambiar el mundo”

¿Como lograrla?

Este plan llega a todos los establecimientos educativos de gestión estatal del país con un aula digital móvil, que incluye una gran cantidad de equipamiento específico para iniciar a los estudiantes en la educación digital, la programación y la robótica, y para promover la calidad en los aprendizajes.

Se deben tener en cuenta los saberes previos de los alumnos en cuanto a las nuevas tecnologias, y al uso de los equipamientos digitales.

los docentes deben guiar a los estudiantes para que puedan realizar un uso seguro, crítico y creativo de la tecnología.

requiere un abordaje integral con una visión articulada de todo el sistema educativo, que garantice igualdad y equidad para las niñas, niños y jóvenes de todos los niveles educativos, especialmente cuando el uso de la tecnología digital se inicia en forma cada vez más temprana.