TIPOLOGÌA DE REDES SOCIALES

TIPOLOGÌA DE REDES SOCIALES

Steward y Conway (1996); citado en El enfoque de redes y flujos de conocimiento en el análisis de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, Rosalba Casas

Redes de recreación: la cohesión es resultado de un sentido mutuo de conexión a una actividad recreativa

Redes profesionales: con una ética profesional de cooperación

Redes científicas: los individuos se organizan en torno a especialidades científicas, y tienen distintas normas cognoscitivas y técnicas

Redes de usuarios, entre usuarios de diversos productos o tecnologías: pueden funcionar como mecanismos de apoyo técnico mutuo o como difusores de innovaciones y técnicas

Redes de amistad: las redes de amistad pueden evolucionar de relaciones formales que generan confianza, amistad y respecto

Castañeda Pérez, Malena, & Pérez Rodríguez, Yudith. (2005).

Definen las redes sociales como un software social que permite que las personas entren en contacto entre sí, partiendo de sus gusto y afinidades. Estas redes se construyen a partir de personas, que conocen personas.

Con fines sociales

Con fines profesionales

Albornoz, Mario & Alfaraz, Claudio. (2006)

Albornoz, Mario & Alfaraz, Claudio. (2006)

Red social: Tiene la categoría de red especifica, y atiende a los actores humanos de la red tecnológica

Esta inmersa en una Red Global, donde se acompaña de otras redes especificas como, la Red tecnológica de comunicación (web e Internet) - La Red económica (en la esfera de la actividad económica - La Red de los conocimientos

Redes de conocimiento: construcción, dinámica y gestión

Mario E. Albornoz, Claudio Alfaraz Redes, Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educación Superior, 2006

Las redes de conocimiento son conjuntos de personas, organizaciones o instituciones que están interconectadas por relaciones que facilitan el intercambio de información, ideas y conocimientos. Estas redes pueden ser formales o informales, y pueden tener un propósito específico o ser más generales.


Construcción de redes de conocimiento

Construcción de redes de conocimiento

Identificación de actores relevantes: El primer paso es identificar a los actores que podrían contribuir al desarrollo de la red.

Facilitación del contacto: Una vez identificados los actores relevantes, es necesario facilitar el contacto entre ellos.

Desarrollo de confianza: Para que la red sea efectiva, es necesario que los actores desarrollen confianza entre sí.

Definición de objetivos y metas: Es importante que la red tenga objetivos y metas claros.

Establecimiento de mecanismos de coordinación: Es necesario establecer mecanismos de coordinación para facilitar el intercambio de información y la toma de decisiones.

Dinámica de las redes de conocimiento

Las redes de conocimiento son sistemas complejos que están en constante evolución. La dinámica de estas redes puede verse afectada por una serie de factores, como los cambios en los intereses de los actores, la aparición de nuevas tecnologías o la evolución del entorno externo.

Gestión de redes de conocimiento


Haro 2010 .Uso de las Redes sociales en Educación CIED

Haro 2010 .Uso de las Redes sociales en Educación CIED

Servicios de redes sociales estrictas: su objetivo principal es conectar a las personas

Servicios de redes sociales estrictas: su objetivo principal es conectar a las personas

Horizontales o de uso general: No tienen una finalidad específica, los usuarios crean perfiles con las herramientas que desde allí le propician.

Verticales: Tienen un objetivo específico y a partir de el son creadas por los propios usuarios; ya sea a partir de un sitio web o un software.

Servicios de la Web 2.0 con características de red social.

Servicios de la Web 2.0 con características de red social.

Profesionales: dirigidas a un público especifico, generalmente de una especialidad o campo profesional

Redes sociales de contenido: servicios Web 2.0 que tienen como objetivo compartir información y recursos en forma de diferentes tipos de contenidos

Aulas virtuales con característica de red social: serán las plataformas de e-learning o LMS (Learning Management Systems), espacios para crear aulas virtuales que combinan herramientas sociales y contenidas.

Las Redes Sociales en Internet (2011)

Las Redes Sociales en Internet (2011)

Redes sociales directas: propicia una colaboración entre grupos de personas que comparten intereses en
común, genera interacc

Redes sociales directas: propicia una colaboración entre grupos de personas que comparten intereses en
común, genera interacción en igualdad de condiciones y pueden controlar la
información que comparten, gestionando su información personal, y la relación con otros usuarios. Comprende cuatro enfoques según:

Su finalidad

Modo de
funcionamiento

Grado de apertura

Nivel de integración

Redes sociales indirectas: se conforma con usuarios que no suelen disponer de un perfil visible para todos, existiendo un
individuo o grupo que controla y dirige la información o las discusiones en torno a un
tema concreto. Se puede clasificar en:

Foros

Blogs

Tipos de relaciones sociales

Tipos de relaciones sociales

Dirigidas: la relación social no es bidireccional No dirigidas: la relación social es reciproca

Explicitas: Los propios usuarios declaran la relación Implícitas:

Los grupos cerrados: son grupos privados que pueden crearse dentro de algunas redes sociales
directas. se encuentran en una tenue frontera entre las redes sociales directas y las
redes sociales indirectas, ya que comparten características existentes en ambos tipos de
redes.

Redes de conocimiento