Психологические приемы привлечения внимания студентов

Honelako gehiago

Медиасреда и «человек коммуникационный»

Tatiana Gorn‑k egina

Критерии оценки публичного выступления

Михеева Екатерина Владимировна‑k egina

Классификация педагогических технологий по В.Т. Фоменко Труфакин С.С.

Сергей Труфакин‑k egina

Наш Носов

Лариса Герасимова‑k egina

Психологические приемы привлечения внимания студентов

элемент неожиданности

неожиданное прерывание речи

во время диалога старайтесь двигаться

использование юмора

заведомое допущение ошибок в речи или в записи

провокация

рассказ о плане выступления

использование в выступлении нумерации, во-первых, во-вторых и т.п.

деление материала на логические части

интерактивный диалог

активизация психических процессов

прием «трехходовки»

после небольшой паузы проговаривается оценка ситуации: «Если беседа так пойдет и дальше, у нас ничего не выйдет. Давайте успокоимся».

проговаривается свое собственное состояние: «Я тоже немного взволнован(а)»

проговаривается состояние студента: «Я вижу, что вы возмущены, вас что-то задело»

прием переформулировки

прием акцентировки

делегирование возможностей принимать решение

прогнозирование

гипербола

богатый раздаточный и презентационный материал. "качество предоставляемого материала"

наглядные средства

риторические вопросы

добавление в монолог цитат великих людей

эмоциональная окраска речи

смена гроскости и интонации речи

паузы в речи

интересные истории и примеры из жизни

навязывание ритма