מטלת מיפוי - סביבה

Honelako gehiago

סוגיות בהוראה ולמידה

סוזי וינטראוב‑k egina

הוצאות

Galit Sayag‑k egina

תקשורת דיגיטלית אתי

mmta t-a‑k egina

ענת ודינה השימוש באמצעי תקשורת

mmta t-a‑k egina

הסביבה הלימודית ותפקיד המורה

k

ארגון זמן ולומדים

ארגון המידע

המדדים לבחינת יעילותה

שתתאים לצרכים של אוכלוסיית הלומדים

מידע ישיר הכולל את התכנים עצמם

מידע ממקורות חיצוניים

סביבה מתוקשבת

ספריות ברשת פנימית ואינטרנט

מאגרי מידע מודפסים

- קווים מנחים לבניית סביבה מתוקשבת

לתפקוד עצמאי

מענה ללומדים שונים

לשילוב אינטגרטיבי של פעילות בעזרת המחשב

תשתית פיסית

תקשורת

תקשורת ברשת פנימית

קבצים אישיים ומשותפים

גישה לספרייה הלאומית הדיגיטלית

גישה פיסית לשירותי אינטרנט ודואר אלקטרוני

תוכנות

לאיסוף, לעיבוד ועריכת מידע

עיבוד קול

תוכנת מצגת ותוכנת הנפשה

תוכנה גרפית

כלי ציור

מסד נתונים

גיליון אלקטרוני

מעבד תמלילים

עמדות מחשב וציוד היקפי

סורק

מדפסות

מספר עמדות המחשב הרצויות בכיתה

מחשב אחד לכל 5-10 תלמידים

חדר מחשבים

כללי התנהגות ואתיקה

המורה בסביבה מתוקשבת

תיצור המורה מצבי למידה מגוונים

הוראה ישירה של המורה ליד המחשב ולמידה מרחוק

למידת עמיתים

למידה עצמאית

לניצול יעיל של יתרונות סביבה מתוקשבת

יוקצה זמן מחשב המתאים לצרכיו

לאפשר רכישה וביסוס של מיומנויות מחשב