Умственное развитие

Honelako gehiago

Олег Дурандин

Oleg Durandin‑k egina

Переезд на постоянное место жительства из г. Нефтеюганск в г. Москва из-за смены работы

Альбина Гарипова‑k egina

КЛАССИФИКАЦИЯ НАУК 2

Kevin Garnett‑k egina

Дж. Локк:«Джентльмен должен быть воспитан так, чтобы во всякое время быть готовым надеть оружие и стать солдатом».

Анна Алексеевна Баженова‑k egina

Исследователи

П.Я Гальперин ("Теория поэтапного формирования умственных действий")

Л.С. Выготский ("Положение о зоне ближайшего развития")

Ж.Пиаже ("Концепция психологического развития детей")

А.В. Запорожец ("Теория амплификаций")

Содержание умственного воспитания

Формирование у детей определённого объёма знаний об окружающем мире и способах мыслительной деятельности (умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать простые обобщения)

Группы средств физического воспитания

Деятельность детей (игровая, исследовательская) и продуктивная деятельность ( трудовая, изобразительная, конструктивная)

Произведения духовной и материальной культуры

Задачи умственного развития

Формирование навыков и умений познавательной деятельности, развитие познавательных процессов и способностей

Формирование у детей элементарных знаний о предметах и явлениях окружающего мира

Формирование познавательных интересов, любознательности

Умственное развитие

Совокупность качественных и количественных изменений, происходящих в связи с возрастом и под влиянием среды, а также специально организованного обучения и собственного опыта ребёнка