역사왜곡

Honelako gehiago

오이김지

승환 오‑k egina

R&D기획팀 AS-IS

JaeHyun Yi‑k egina

worldweb

건호 박‑k egina

이명심의 교육공학 마앤드맵

lee myung sim‑k egina

역사 무관심, 교육

홍보

설문조사

SNS

컨텐츠 개발

자국민의 역사에 대한 흥미를 유발하는것이 가장 중요

사람들이 좋아하는 콘텐츠는?

학생들이 좋아하는 콘텐츠는?

좋은 역사 컨텐츠를 개발하고자 하는 고민을 해야 함.

좋은 역사 컨텐츠를 만들기 위해선 어떤 방법과 노력이 필요할까?

사람들이 관심을 가지도록 재미있는 컨텐츠를 개발해야 함

시청자(현대 국민)들이 좋아하는 컨텐츠를 포함하려면 어쩔 수 없이 왜곡되는 부분이 생겨남

어느 부분이 왜곡되어있는지 드라마 앞부분이나 뒷부분에 부연설명을 달아놓는다.

대중매체에서 모든 역사를 담을 수 없기에 어쩔 수 없이 왜곡되는 경우가 있음

역사 사실만을 담은 콘텐츠는 사람들이 지루함을 느낄 것이다

원인

교육

중,고등학교 학생들

주입식, 암기식 교육으로 인해 역사에 대해 지루하고 재미없게 느낌

역사 무관심의 가속화