Сюжетно-ролевые игры

Honelako gehiago

Информационная среда

Анастасия Тулупова‑k egina

Дудлинг

Матвеева Наталья‑k egina

День школьника

jjjjjjjjjjjjjjjjj jjjj‑k egina

Интеллект- карта

Розанова Наталья‑k egina

Сюжетно-ролевые игры

Какие условия необходимо создать для развития сюжетно-ролевой игры?

совместная игра взрослого с детьми, где взрослый демонстрирует образцы ролевого взаимодействия в виде ролевого диалога, создание игровой ситуации

определенные знания по теме игры и умение их реализовывать в практической деятельности

соответствующая предметно-игровая среда

Как осуществляется руководство сюжетно-ролевыми играми?

использование игры как средство воспитания ребенка

формирование игры как деятельности

способствует овладению ролевого поведения

углубляет их содержание

влияет на расширение тематики сюжетно-ролевых игр

Какая структура сюжетно-ролевой игры?

реальные отношения между играющими детьми, выражающими в разнообразных репликах, посредством которого регулируется весь ход игры

игровое употребление предметов, условное замещение реальных предметов, имеющихся в распоряжении ребенка

игровые действия, посредством которых дети реализуют взятые на себя роли и отношения между ними

роли, которые берут на себя дети в процессе игры

Каковы особенности творческих игр у детей с ТНР?

в процессе игры ребенок ничего не вносит в изменения окружающей действительности

результаты игр условны

они не могут сразу переключаться с одного вида деятельности на другой

не могут играть коллективно

дети выполняют только подчинительные роли

игра не имеет замысла

манипулятивные, а не игровые действия

игры носят однообразный характер

Какие бывают игры?

игра-драматизация

сюжетно-отобразительные игры

театрализованые игры

подражательные игры