Етапи вивчення художнього твору в школі

Honelako gehiago

Віртуальна подорож країнами творчості "Дітям - радість, дітям сонце, дітям- мир і доброта"

ЦДЮТ Компаніївський‑k egina

Ментальна карта "Дякую Богові, що дав мені народитися українцем" (про життя та творчість українського письменника Олеся Гончара) (03.04.1919-14.07.1995)

Полтава Бібліограф‑k egina

"Та поклонися тим нашим бур'янам"(Із Шевченкового листа).

Oleg S‑k egina

Інформаційна культура учня

Олена Данечкіна‑k egina

Етапи вивчення художнього твору в школі

Етап V. Підсумковий етап вивчення художнього твору

Виконання різноманітних творчих завдань

створення рекламних проектів за прочитаним

порівняння тексту і його інтерпретацій в інших видах мистецтва

складання літературних вікторин, кросвордів, ребусів

підготовка буктрейлерів, скрапбукінгу, кардмейкінгу

інсценізація учнями окремих епізодів твору

Форми проведення підсумкового етапу

в малих групах

для всієї паралелі

для всього класу

індивідуальні

Головними завданнями на цьому етапі є:

відкрити перспективи для майбутнього самостійного осмислення художнього твору та його оцінки

сприяти зануренню у творчий процес постановки та вирішення різноманітних проблем твору, у тому числі ще й невирішених

допомогти школярам побачити всю глибину прочитаного художнього твор

перевірити рівень засвоєння учнями навчальної теми

Метою підсумкового етапу є робота над корекцією читацьких умінь та навичок школярів під час реінтерпретації літературного тексту.

Етап IV. Аналіз художнього твору

Мета етапу аналізу художнього твору у школі - створення умов для інтерпретації художнього твору учнями

порівняння різних варіантів перекладу

розробити сторінку персонажа у соціальній мережі

порівняння оригіналу і перекладу художнього твору

скласти кредо персонажа

Етап ІІІ. Підготовка до аналізу художнього твору

Завдання учителя: з'ясувати, наскільки сприйнятий був твір учнями, сподобався чи ні, що вразило/схвилювало учнів, що залишилось поза їхньої уваги

Мета цього етапу - первісне осмислення прочитаного, виявлення перших вражень учнів та їх початкових оцінок художнього твору.

проведення літературної вікторини

словникова робота

створення асоціативного ланцюжка та кущів

коментоване читання

бесіда за прочитаним

Етап ІІ. Сприйняття художнього твору = читання художнього твору

Реалізується методом читання та притаманними йому прийомами

Етап І. Підготовка до сприйняття

Мета цього етапу - створити необхідну атмосферу для входження у навчаньну тему, зацікавити учнів, пробудити в них бажання прочитати певний твір.

мультимедійна презентація

виразне читання найцікавіших сторінок твору

перегляд уривків кіно- і анімаційних фільміів

Перегляд буктрейлерів