Педагогические идеи Герберта о нравственном воспитании

Honelako gehiago

Компютерные технологии и дошкольник

Виктория Сытина‑k egina

Использование возможностей Web 2.0 в образовательном процессе

Оксана Юрко‑k egina

Использование сервисов WEB 2.0 для организации профессионального общения педагогов

Елена Милютина‑k egina

Характеристика Евгения Онегина

Молоканова Оксана‑k egina

Педагогические идеи Герберта о нравственном воспитании

Основные формы преподавания

синтетическое

аналитическое

описательное

Старался отграничить логику воспитания и логику обучения. Воспитание должно опираться на интерес человека. Основой интереса он считал внимание.

Виды интереса

религиозный

социальный - ко всем людям

симпатический - к близким людям

эстетический - к прекрасному

спекулятивный (умозрительный) - к причинам вещей и явлений

эмпирический - к окружающему миру

Основой воспитания считал нравственное развитие и становление воли и характера воспитанника

Ступени

Четвертая ступень - "борьба", на этой ступени "выстраивается" нравственное сознание

Третья ступень - "принцип", здесь происходит выработка самосознания, определение принципов, лежащих в основе мотивов поведения

Вторая ступень - "выбор", когда личность учится осознавать положительные и отрицательные стороны того, к чему она стремится

Первая ступень - "память воли", на которой вырабатывается твердый характер по отношению к внешним условиям

Ступеней обучения

Метод (у учащихся в процессе выполнения упражнений с использованием новых знаний вырабатывается навык применения их на практике, которые должны строго следовать друг за другом)

Система (связь между изложением нового материала с выделением главных положений, выводом правил и формулированием законов)

Ассоциация (установление связи новых представлений со старыми в процессе свободной беседы)

Ясность (первоначальное ознакомление учащегося с новым материалом, основанным на широком использовании средств наглядности)

Основные средства управления

Умение занять ребенка

Запрещение, вплоть до телесных

Приказание

Надзор

цель воспитания - "добродетель"

Идеи

Идея справедливости, служащая руководящим началом при суждении о награде тому, кто оказывает услуги обществу, или о наказании того, кто нарушает его законы.

Идея права, применяемая в случае конфликта двух или нескольких воль

Идея благорасположения, заключающаяся в согласовании воли одного человека с волей других людей

Идея совершенства, совмещающая в себе силу и энергию воли, дающая "внутреннюю гармонию"

Идея внутренней свободы, делающая человека цельным;