เทคนิคการคิดเชิงสร้างสรรค์

Honelako gehiago

Exercise Behavior For HealthOf Walailak University Students

Jiratcha Junduang‑k egina

เด็กหญิง อายุ 3 ปี 9 เดือน

Nurhazeyan Searang‑k egina

ความสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางการศึกษากับแรงจูงใจในการเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สำ

Nut Sopanat‑k egina

knowledge Society

chayuda Ngampradit‑k egina

เทคนิคการคิดเชิงสร้างสรรค์

ขั้นตอนและเทคนิคการคิดเชิงสร้างสรรค์

ใช้การเปรียบเทียบ เพื่อกระตุ้นมุมมองใหม่

ใช้เทคนิคนิคการสังเคราะห์ส่วนประกอบ

หาสิ่งไม่เชื่อมโยง เพื่อให้เกิดการค้นพบสิ่งใหม่

คิดแหวกวงความน่าจะเป็น ย้อนกลับมาหาความเป็นไปได้

จับคู่ตรงข้ามเพื่อหักมุมสู่สิ่งใหม่

กลับสิ่งที่จะคิด แล้วคิดในมุมกลับ

ปรับสภาพแวดล้อมและเวลาให้เหมาะสำหรับการคิดสภาพแวดล้อมมีผลต่อการคิด

ขยายขอบเขตปัญหาจากรูปธรรมสู่นามธรรม

การทำของเก่าให้เป็นของใหม่ด้วยแผ่นตรวจสอบออสบอร์น

ผสมรวม

สลับ

จัดใหม่

ทดแทน

เพิ่มหรือขาย

ปรับเปลี่ยน

นำอย่างอื่นมาดัดแปลง

นำไปใช้อย่างอื่น

การระดมสมอง

องค์ประกอบของความคิดเชิงสร้างสรรค์

ด้านสภาพแวดล้อม

ด้านแรงจูงใจ

ด้านรูปแบบการคิด

ด้านความรู้

ด้านสติปัญญา 4 ประการได้แก่

ความสามารถในการประเมินอย่างมีประสิทธิภาพ

ความสามารถในการคัดเลือกอย่างมียุทศาสตร์

ความสามารถในการใช้จินตนาการ

ความสามารถในการกำหนดขอบเขตของปัญหา

ด้านทัศนคติและบุคลิกภาพ

รับมือกับสถานการณ์ต่างๆได้ดี

อดทนต่อปัญหาที่มองไม่เห็นคำตอบ

ยินดีทำงานหนัก

มีแรงจูงใจสูงที่จะทำให้สำเร็จ

กล้าเผชิญความเสี่ยง

มีอิสระในการคิดและตัดสินใจ

เรียนรู้จากประสบการณ์ความล้มเหลว

บากบั่นอุตสาหะ

สนใจสิ่งที่สลับซับซ้อน

มีทัศนคติเชิงบวก

มีความเชื่อมั่นและเป็นตัวของตัวเอง

เป็นคนเปิดกว้างในการรับประสบการณ์ใหม่ๆ