Actividad 2 Análisis de la información

Honelako gehiago

Acuerdo 17/11/17

Paola A. Cruz‑k egina

Historia de la psicología política en Colombia En los años 1973 y 1977 Gerardo Marín, en conjunto con Miguel Salazar de Venezuela, publica los primeros trabajos que podrían considerarse el origen de la Psicología Política en Colombia (PPC) (Marín, 1973; Salazar & Marín, 1977). Los dos trabajos estuvieron referidos a la medición de actitudes, dogmáticas y maquiavélicas en 1973, mientras que el trabajo de 1977 se refirió a la hipótesis de imagen de espejo entre colombianos y venezolanos. Las investigaciones se refieren a temas del campo de la Psicología Política de acuerdo con los contenidos aportados por Montero (1987) y Ramos (1986), aunque fueron realizados en el dominio de la psicología social; la categoría de psicología política sólo aparecería en Colombia hasta finales de la década de los años 80 como consecuencia de la maduración de dos situaciones: el contexto académico latinoamericano, y la introducción de la categoría Psicología Política en por lo menos tres Universidades del país. PSICOLOGIA POLÍTICA. VOL. 12. Nº 25. PP. 427-441. SET. – DEZ. 2012, pag 431, recuperado de PSI Psicología Política en Colombia: revisión de acontecimientos fundamentos e históricos

Ana Delia Perez Lara‑k egina

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Wendy Velásquez‑k egina

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS DEL TIEMPO LIBRE. CORRIENTES DE PENSAMIENTO.

CONSUELO PRIEGO HERNANDEZ‑k egina

Factores que influyen en la motivación en las materias de humanidades de los alumnos de nivel medio superior y como estos factores influyen en el aprovechamiento entendido como calificaciones aprobatorias o reprobatorias

3. Problemáticas relacionadas con la educación

Apoyos

67. Los alumnos que mencionaron el desempeño docente en humanidades por calificación de diez como bueno en 11 alumnos, de nueve son como bueno en 19, regular en 1, de ocho como bueno en 13, de siete como bueno en 2, de seis como bueno en 4, de cinco como bueno en 6 68. Los alumnos que mencionaron el material de apoyo en humanidades por calificación de diez como bueno en 8 alumnos y regular en 3, de nueve son como bueno en 12, regular en 8, de ocho como bueno en 12 y regular en 1, de siete como bueno en 1 y malo en 1, de seis como bueno en 3 y regular en 1, de cinco como bueno en 5 y regular en 1.

63. Los alumnos que mencionaron el ambiente de trabajo en el salón por calificación de diez como bueno en 9 alumnos y regular en 2, de nueve son como bueno en 13, regular en 6 y malo en 1, de ocho como bueno en 10 y regular en 3, de siete como bueno en 2, de seis como bueno en 3 y regular en 1, de cinco como bueno en 6

60. Los alumnos que mencionaron comprensión en el lenguaje de humanidades por calificación de diez son 7 si lo comprenden 4 ocasionalmente, de nueve son 10 lo comprenden y 10 ocasionalmente, de ocho son 8 lo comprenden y 5 ocasionalmente, de siete fue 2 ocasionalmente lo comprenden, de seis fueron 3 lo comprenden y 1 ocasionalmente, de cinco fueron 5 que ocasionalmente lo comprenden, 1 que lo comprende.

45. Los alumnos opinaron tener una buena educación secundaria son de calificación de diez son 9, de nueve son 9, de ocho son 6, de siete es 7, de 6 es 3 y de cinco son 6 46. Los alumnos opinaron tener una regular educación secundaria lo referente son de calificación de diez es 9, de nueve es 11, de ocho son 7, de siete es 0, de 6 es 1 y de cinco son 1 47. Los alumnos opinaron tener una mala educación secundaria lo referente son de calificación de diez es 1, de nueve es 0, de ocho son 0, de siete es 0, de 6 es 1 y de cinco son 0

42. Los alumnos que consideran el apoyo familiar como bueno son de calificación de diez son 7, de nueve son 12, de ocho son 9, de siete es uno, de seis es 4 y de cinco son 6 43. Los alumnos que consideran el apoyo familiar como regular son de calificación de diez son 3, de nueve son 6, de ocho son 4, de siete es uno, de seis es 0 y de cinco son 0 44. Los alumnos que consideran el apoyo familiar como malo son de calificación de diez son 1, de nueve es 1, de ocho son 0, de siete es 0, de 6 es 1 y de cinco son 0

2. Problemáticas relacionadas con los padres

Interacción con los padres

16. De los alumnos que obtuvieron por calificación 10, 4 tienen un padre con educación primaria, 6 tienen un padre con educación secundaria, 1 alumno tiene un padre con educación bachillerato. 17. De los alumnos que obtuvieron por calificación 9, 11 tienen un padre con educación primaria, 6 tienen un padre con educación secundaria, 3 alumnos tienen un padre con educación bachillerato. 18. De los alumnos que obtuvieron por calificación 8, 1 tienen un padre con educación primaria, 9 tienen un padre con educación secundaria, 3 alumnos tienen un padre con educación bachillerato. 19. De los alumnos que obtuvieron por calificación 7, 0 tienen un padre con educación primaria, 1 tiene un padre con educación secundaria, 1 alumno tiene un padre con educación bachillerato. 20. De los alumnos que obtuvieron por calificación 6, 0 tienen un padre con educación primaria, 3 tienen un padre con educación secundaria, 1 alumno tiene un padre con educación bachillerato. 21. De los alumnos que obtuvieron por calificación 5, 3 tienen un padre con educación primaria, 3 tienen un padre con educación secundaria, 3 alumnos tienen un padre con educación bachillerato. 22. 0 alumnos de la totalidad tienen un padre con educación ingeniería o licenciatura y 0 alumnos de la totalidad tienen un padre con educación de posgrado. 23. De los alumnos que obtuvieron por calificación 10, 4 tienen una madre con educación primaria, 6 tienen una madre con educación secundaria, 1 alumno tiene una madre con educación bachillerato. 24. De los alumnos que obtuvieron por calificación 9, 4 tienen una madre con educación primaria, 13 tienen una madre con educación secundaria, 1 alumno tiene una madre con educación bachillerato. 25. De los alumnos que obtuvieron por calificación 8, 1 tienen una madre con educación primaria, 9 tienen una madre con educación secundaria, 3 alumno tiene una madre con educación bachillerato. 26. De los alumnos que obtuvieron por calificación 7, 0 tienen una madre con educación primaria, 1 tiene una madre con educación secundaria, 1 alumno tiene una madre con educación bachillerato. 27. De los alumnos que obtuvieron por calificación 6, 0 tienen una madre con educación primaria, 3 tienen una madre con educación secundaria, 1 alumno tiene una madre con educación bachillerato. 28. De los alumnos que obtuvieron por calificación 5, 3 tienen una madre con educación primaria, 1 tienen una madre con educación secundaria, 2 alumno tiene una madre con educación bachillerato. 29. 0 alumnos de la totalidad tienen una madre con educación ingeniería o licenciatura, 0 alumnos de la totalidad tienen una madre con educación de posgrado. 30. De los alumnos con calificación de 10, 6 tienen padres dedicados al campo, 4 tienen padres dedicados a la construcción, 2 tienen padres dedicados a la industria 31. De los alumnos con calificación de 9, 7 tienen padres dedicados al campo, 3 tienen padres dedicados a la construcción, 3 tienen padres dedicados a la industria, 1 al gobierno y 1 no identificado. 32. De los alumnos con calificación de 8, 2 tienen padres dedicados al campo, 8 tienen padres dedicados a la construcción, 1 tiene padre dedicado a la industria, 2 al comercio. 33. De los alumnos con calificación de 7, 1 tiene un padre dedicado al comercio y el otro a un campo no identificado 34. De los alumnos con calificación de 6, 1 tiene padre dedicado al campo, 1 al área industrial, 1 al gobierno y uno a otro no identificado. 35. De los alumnos con calificación de 5, 21 tiene un padre dedicado a la construcción, otro al área industrial y 4 al comercio. 36. De los alumnos con calificación de 10, 8 tienen madres amas de casa, 1 dedicada al comercio y 2 dedicadas al campo. 37. De los alumnos con calificación de 9, 14 tienen madres amas de casa y 6 dedicadas al comercio 38. De los alumnos con calificación de 8, 11 tienen madres amas de casa, 1 dedicada al comercio y 1 al gobierno. 39. De los alumnos con calificación de 7, 1 tiene un a madre ama de casa y 1 dedicada a otro. 40. De los alumnos con calificación de 6, 3 tienen madres amas de casa y 1 dedicada al comercio 41. De los alumnos con calificación de 5, 4 tienen madres dedicadas al comercio y 2 amas de casa.

1. Problemáticas relacionadas con el alumno

Autogestión

61. Los alumnos que mencionaron su desempeño en humanidades por calificación de diez son 7 como bueno y 4 regular, de nueve son 9 como bueno y 11 como regular, de ocho son 6 como bueno y 7 como regular, de siete fue 1 como bueno y 1 como regular, de seis fueron 4 como regular, de cinco fueron 6 como regular. 62. Los alumnos que mencionaron horas de estudio necesarias para aprobar por calificación de diez son 1 a 3 en 4 alumnos, de 3 a 6 en 4 y de 6 a 9 en 3, de nueve son de 1 a 3 en 3, de 3 a 6 en 12, de 6 a 9 en 4, de 9 o más en 1 alumno, de ocho son de 1 a 3 en 2, de 3 a 6 en 5, de 6 a 9 en 4, de 9 o más en 2 alumnos, de siete fue de 3 a 6 en 2, de seis fueron de 1 a 3 en 1, de 3 en 1, de 6 a 9 en 1 y de 9 o más en 1, de cinco fueron de 1 a 3 en 3, de 3 a 6 en 2.

59. Los alumnos que mencionaron horas de estudio que hace el alumno por calificación de diez son 3 a 6 en su totalidad, de nueve son 3 a 6 en 16 alumnos, 3 dedican 6 a 9 y 1 9 o más, de ocho son 3 a 6 en 10 alumnos y 6 a 9 en 3, de siete fue 2, de seis fueron 3 a 6 en 3 alumnos y 6 a 9 en uno, de cinco fueron de 3 a 6 en 4 y 6 a 9 en 2.

48. Los alumnos que mencionaron como grado técnico como grado académico a conseguir son calificación de diez es 1, de nueve es 1, de ocho son 5, de siete son 2, de 6 son 4 y de cinco son 6 49. Los alumnos que mencionaron como grado licenciatura como grado académico a conseguir son calificación de diez es 8, de nueve es 13, de ocho son 5, de siete es 0, de 6 es 0 y de cinco son 1 50. Los alumnos que mencionaron como posgrado como grado académico a conseguir son calificación de diez es 2, de nueve es 6, de ocho son 3, de siete es 0, de 6 es 0 y de cinco son 0 51. Los alumnos que mencionaron como área laboral de mayor posibilidad a conseguir son calificación de diez son 2 en educación, 4 en ingeniería, 2 en salud, 1 en contaduría y 2 en otro campo 52. Los alumnos que mencionaron como área laboral de mayor posibilidad a conseguir son calificación de nueve son 3 en educación, 8 en ingeniería, 3 en salud, 1 en contaduría, 2 en construcción, 2 en agropecuarias y 1 en otro campo 53. Los alumnos que mencionaron como área laboral de mayor posibilidad a conseguir son calificación de ocho son 2 en educación, 4 en ingeniería, 3 en salud, 1 en contaduría, 1 en construcción, 1 en agropecuarias y 1 en otro campo 54. Los alumnos que mencionaron como área laboral de mayor posibilidad a conseguir son calificación de siete son 4 en ingenierías. 55. Los alumnos que mencionaron como área laboral de mayor posibilidad a conseguir son calificación de seis son 2 en ingeniería, 2 en salud 56. Los alumnos que mencionaron como área laboral de mayor posibilidad a conseguir son calificación de cinco son 2 en educación, 2 en ingeniería, 1 en salud, 1 en contaduría.

Apreciación de las materias

57. Los alumnos que mencionaron como importante a las humanidades por calificación de diez son 8, de nueve son 18, de ocho son 13, de siete fue 2, de seis fueron 3, de cinco fueron 5. 58. Los alumnos que mencionaron como no importante a las humanidades por calificación de diez son 3, de nueve son 2, de ocho son 0, de siete fue 0, de seis fueron 1, de cinco fueron 2. 64. Los alumnos que mencionaron la materia de mayor importancia académica por calificación de diez en algebra son 6, ingles 3, filosofía, 1, LEOYE 1, de nueve en algebra 10, inglés 3, filosofía 1 TIC 2 LEOYE 4, química 1, de ocho en algebra 2, ingles 3, filosofía 3, TIC 1 LEOYE 3, química1, de siete en ingles 1 y TIC 1, de seis en algebra 1, inglés 1, filosofía 2, de cinco en algebra 1, inglés 1, filosofía 1, TIC 1, LEOYE 1, química 1. 65. Los alumnos que mencionaron la materia de mayor importancia laboral por calificación de diez en algebra 6, ingles 2, filosofía 1, TIC 1, LEOYE 1, de nueve en algebra 10, ingles 4, filosofía 1, TIC 1, LEOYE 1, química 1, de ocho en algebra 2, ingles 5, filosofía 4, LEOYE 1, química 1, de siete en ingles 1, TIC 1, de seis en algebra 1, ingles 1, filosofía 2, de cinco en algebra 1, filosofía 2, TIC 1, LEOYE 1, química 1. 66. Los alumnos que mencionaron la materia de mayor importancia personal por calificación de diez en algebra 2, ingles 1, filosofía 4, TIC 1, LEOYE 3, de nueve en algebra 7, ingles 2, filosofía 3, TIC 1, LEOYE 6, química 1, de ocho en algebra 1, ingles 3, filosofía 6, TIC 1, LEOYE 1, química 1, de siete en ingles 1, TIC 1, de seis en algebra 1, ingles 1, TIC 1, LEOYE 1, de cinco en algebra 1, filosofía 2, TIC 1, LEOYE 2.

Calificaciones

4. De los alumnos con 18 años o más 5 obtuvieron por calificación 10 5. De los alumnos con 18 años o más 16 obtuvieron por calificación 9 6. De los alumnos con 18 años o más 11 obtuvieron por calificación 8 7. De los alumnos con 18 años o más 2 obtuvieron por calificación 7 8. De los alumnos con 18 años o más 3 obtuvieron por calificación 6 9. De los alumnos con 18 años o más 3 obtuvieron por calificación 5 10. De los alumnos con 17 años 6 obtuvieron por calificación 10 11. De los alumnos con 17 años 6 obtuvieron por calificación 9 12. De los alumnos con 17 años 4 obtuvieron por calificación 8 13. De los alumnos con 17 años 0 obtuvieron por calificación 7 14. De los alumnos con 17 años 1 obtuvieron por calificación 6 15. De los alumnos con 17 años 3 obtuvieron por calificación 5

Edades

1. 40 alumnos cuentan con 18 años o más. 2. 20 alumnos cuentan con 17 años 3. 0 alumnos cuentan con 16 años.