Adecuación Curricular del Nivel Primario.

Honelako gehiago

Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana

Diego Correa‑k egina

Estrategia de búsqueda recursos de educación ambiental

María José Ruiz Hidalgo‑k egina

TEORÍAS QUE SUSTENTAN EL DESARROLLO SOCIO AFECTIVO EN LA INFANCIA

Karla Aguilar‑k egina

EL DESARROLLO MORAL DEL NIÑO DE 6 A 12 AÑOS

Anita R.G‑k egina

Adecuación Curricular del Nivel Primario.

Naturaleza

Nivel Primario

El Nivel Primario tiene como función principal garantizar el desarrollo cognoscitivo, afectivo, social, espiritual, emocional y físico de los niños y las niñas que egresan del Nivel Inicial. Se espera que tomando en cuenta el desarrollo evolutivo del niño y la niña se creen las condiciones para que los aprendizajes se realicen de manera integral y de acuerdo a sus necesidades e intereses.

Organización

Nivel Primario

Segundo Ciclo

Sexto de 11 años

Quito de 10 años

Cuarto de 9 años

Primer Ciclo

Tercero de 8 años

Segundo de 7 anos

Primero de 6 años

COMPONENTES DEL DISEÑO CURRICULAR NIVEL PRIMARIO

Evaluación de los Aprendizajes

Según los Actores que Participan

Heteroevaluación

Coevaluación

Autoevaluación

Según su Función

Sumativa

Formativa

Diagnóstica

Los medios y recursos para el aprendizaje

Los recursos de aprendizaje favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos.

Actividades

Se definen las actividades como todas las acciones organizadas pedagógicamente que forman parte de una situación de aprendizaje y que tienen por finalidad proporcionar al estudiantado la oportunidad de vivenciar y experimentar comportamientos asociados con el desarrollo de las competencias.

Estrategias de enseñanza aprendizaje

Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje por Descubrimiento, Aprendizaje Basado en Problemas, Indagación dialógica, Indagación dialógica.

Contenidos

Actitudinales

Procedimentales

Conceptuales

Competencias

Especificas

Fundamentales

Perfil de Egreso

Dimensión cultural

• Reconocen que son seres humanos en crecimiento, con cualidades, talentos, aciertos y también con limitaciones. • Conocen y cuidan su cuerpo, desarrollan su individualidad y una sexualidad sana. • Observan sus semejanzas y diferencias respecto a las demás personas y las asumen como sus iguales en dignidad y condición humana. • Comienzan a aceptarse a sí mismo y a sí misma y a las personas que les rodean.

Las Ordenanzas que Rige la Adecuación Curricular

No. 22-2017

Que Establece Proceso de validación del Diseño Curricular revisado y actualizado y el sistema de evaluación de la modalidad académica del Nivel Secundario para la educación pública y privada

No. 02-2015

Que establece le Currículo revisado, actualizado y validado para la Educación Primaria Pública y Privada, a partir del Año Escolar 2015-2016.

No. 01-2015

Que establece le Currículo revisado, actualizado y validado para la Educación Inicial Pública y Privada, a partir del Año Escolar 2015-2016.