Análisis de la guia de clases Brito,Y (2012)

Honelako gehiago

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

luisa fernanda salazar arango‑k egina

Competencias profesionales laborales

Fátima Cáceres‑k egina

ORGANIZADOR GRAFICO DIMENSION DE LA GESTION ESCOLAR.

luky perez lopez‑k egina

CELULA VEGETAL

Valentina Espinel‑k egina

Análisis de la guia de clases Brito,Y (2012)

¿Cómo usted contextualizaría la interdisciplinariedad y profesionalización de los contenidos de su asignatura?

interdisciplinariedad

EL principio de la interdisciplinariedad como método de trabajo para docentes y estudiantes, en donde realizamos algunas consideraciones teóricas que contribuyen al perfeccionamiento del proceso de enseñanza – aprendizaje, tomando como fundamento el principio interdisciplinario en el subsistema, donde la enseñanza de la Física como disciplina juega un rol fundamental, lo que permite proponer algunas vías que fortalecen el vínculo interdisciplinario con el ciclo técnico profesional.

Tipos de aprendizaje

La guía muestra diferentes tipos de aprendizajes teóricos en prácticos en donde se llevan a cabo la interdisciplinariedad en un contexto colaborativo, cooperativo entre otros.

Métodos

Una metodología educativa es el “conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas por el profesorado, de manera consciente y reflexiva, con la finalidad de posibilitar el aprendizaje del alumnado y el logro de los objetivos planteados”.

Profesionalización

En la profesionalización de los contenidos cada docente debe conocer a profundidad como aplicar éstos conociminetos en los estudiantes , de tal forma que se relacionen con la demanda laboral profesional existente , y así los estudiantes salgan con un perfil profesional y preparados para las exigencias que las empresas demandan.

Se define al término desempeño en la profesionalización de los contenidos como la categoría principal de este trabajo, conformado por los conceptos desempeño profesional y profesionalización, el que se justifica por la necesidad de lograr una formación integral del futuro egresado de la enseñanza politécnica y que las asignaturas de formación general y básicas sean entendidas como un medio y no como un fin, a partir de que su esencia tiene poco sentido si no son impartidas correctamente durante la formación del profesional.

Sistematización

La guia de clases en referencia , indica que los contenidos estan estructurados, elaborados y ordenados de forma sistemática , iniciando desde lo más simple a lo más complejo.

La sistematización es una actividad mental que se efectúa en el proceso de estudio, consistente en reunir en grupos los objetos y fenómenos según determinados rasgos o principios y ordenar las materias según determinados sistemas, en los que al guardar cada una de sus partes ciertas relaciones con las demás, forman un conjunto armónico.