APRENDIZAJE ASOCIATIVO

Honelako gehiago

LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA

Jefferson Montachana‑k egina

ORGANIZADOR GRAFICO DIMENSION DE LA GESTION ESCOLAR.

luky perez lopez‑k egina

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS‑k egina

Emociones básicas

Sara Violeta‑k egina

LA CONDUCTA CONSISTE EN EL APRENDIZAJE DE CADA EXPERIENCIA.

CONDUCTA OPERANTE

REFORZAMIENTO: Consiste en un estimulo que incrementa la posibilidad de una conducta.

CASTIGO: Estimulo que disminuye la probabilidad de apariencia de una determinada conducta.

Cuando las consecuencias son desagradables la conducta dejara de ser emitida.

Asociaciones entre actos (conductas) y sus consecuencias

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Como conductas se intereso fundamentalmente en las características observables del ambiente (estímulos) y las influencias en las conductas abiertas (respuestas).

Razón que los humanos somos seres autónomos, las explicaciones de la conducta en términos de constructos teóricos.

La conducta esta determinada por: las influencias ambientales externas y las consecuencias de nuestro acto.

Skinner consideraba que el condicionamiento operante mas el condicionamiento clásico constituían la totalidad del "estudio científico de la conducta".

Autor skinner (1904- 1990)

CONDUCTA COMPLEJAS ADQUIRIDAS POR CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

Efectos de sustancias psicoactivas

Los efectos de las sustancias psicoactivas se determinan en dos factores.

Las respuestas aprendidas a estas. La acción bioquímica de las sustancias.

Efectos placebos

Los placebos se dan a un paciente en un tratamiento con el fin curativo o terapeutico

Area en la que se aplica

RECUPERACIÓN ESPONTANEA

En los primero estudios se identifico 4 fenómenos

1. La adquisición. 2. la discriminación. 3. la generalización. 4. extinción.

Cuando la respuesta al condicionamiento clásico reaparece.

Conductismo clásico

EJ: Estimulo- Cosquillas Respuesta - Reír.

Es un aprendizaje mediante el cual el organismo aprende a responder un estimulo al que antes no respondia.

Autor ivan paulov(1849-1936)