ATENCIÓN TEMPRANA

Honelako gehiago

Desarrollo psicomotor de 0 a 6 años mapamental

genecis izarrauldez‑k egina

LA NAVIDAD

alicia borreguero esteban‑k egina

SERVICIO AL CLIENTE

jairo peña‑k egina

Características del ser social y el ser individual.

SALINAS HERNANDEZ SALINAS HERNANDEZ‑k egina

ATENCIÓN TEMPRANA

PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA

Debe ser trabajado en conjunto con los padres

Deben definirse objetivos, seguimiento (evaluación) y resultados

Debe tener registro de dicha aplicación

Debe ser frecuente, constante

La aplicación debe ser rigurosa y disciplinada

TERCER NIVEL

APOYOS

Niño: Profesionales, Materiales Familia Entorno

NECESIDADES

Niño Familia Entorno

RECURSOS

Niño: personales, institucionales (independencia) Familia: personales, materiales Entorno: Personales (amistades), Materiales

SEGUNDO NIVEL

ENTORNO

Ausencia de cuidadores Malos tratos y abusos Negligencia Hacinamiento Pobreza extrema

FAMILIA

Trastornos de la interacción Tipos de relación Padre-hijo

Trastornos del Desarrollo

Motor sensorial Lenguaje Comportamental Cognitivo

PRIMER NIVEL

Factores Ambientales

Exp. Entornos ambientales con factores de estres Exp. Entornos sociales con factores de estres Exp. A factores de exclusion social en la Familia

Factores Familiares

Carac. De los padres Carac. De la Familia Estrés en el embarazo Estrés en el periodo Neonatal Estrés en el periodo postnatal

Factores Biológicos

Prenatal Perinatal Postnatal

ATENCIÓN POSTNATAL

Primeros Años

Estimulación Socioafectiva

Estimulación Cognitiva

Estimulación Lenguaje

Recién Nacido

Estimulación Motora

Estimulación Táctil

Estimulación Auditiva

Estimulación Visual

ATENCION PRENATAL

Subtopic

Técnicas

VISUALES

AUDITIVAS

KINES-TESICAS

Estructura

Estímulos Visuales

Estímulos Auditivos y Vestibulares

Estímulos Afectivos

Estímulos Táctiles y sedantes

Rlelajación de la madre

OBJETIVO

Mitigacion de riesgos futuros

Intervencion eficaz

Atención Oportuna