CAPACIDAD DE ESCUCHAR

Honelako gehiago

Procesos Metacognitivos y Funciones ejecutivas: medios para la autorregulación humana. Trabajo Silvio Antonio Morales. Procesos Cognoscitivos. 403003_88 Fecha: 27 /04/2020

Antonio Morales‑k egina

Personalidad: temperamento y carácter

Luis Portes‑k egina

CIRCUITO ELECTRICO

jaider enrique buitrago yate‑k egina

METODO DE LECTOESCRITURA

CAROLINA VILLARREAL CIFUENTES‑k egina

CAPACIDAD DE ESCUCHAR

INICIO: (5 min)

Coméntales que el día de hoy vamos a trabajar sobre la capacidad de escuchar y porque es importante para nosotros.

Luego promoverá los comentarios con los estudiantes si saben el tema a tratar el día de hoy.

Comenzaremos a realizar una dinámica de “El teléfono malogrado” que consiste en decir la frase y trasmitirlo a un alumno y luego a los demás.

Saludo a los esudiantes: ¿Cómo les ha ido el día de hoy?

CIERRE (5min)

Tarea a trabajar en casa: Indica a los estudiantes que compartan con sus padres lo aprendido en la clase y explicarles porque importancia escuchar.

Propicia la metacognición y retroalimentación a través de preguntas: ¿qué hemos aprendido hoy?, ¿cómo nos hemos sentido con relación a lo aprendido?; ¿lo aprendido nos resulta útil para nuestra vida?, ¿cómo?

DESARROLLO: (10 min)

Luego los estudiantes formaran grupo de 4 y entre ellos comenzaran a dialogar uno por uno, experiencias o anécdotas sobre su vida. Luego el docente sacara a uno adelante y el estudiante comenzara a explicar cada una de las anécdotas o experiencias de sus compañeros.

Promueve comentarios sobre la importancia de la escucha.

Luego se harán preguntas relacionadas con el tema seleccionado.  ¿Qué es escuchar?  ¿Es importante saber escuchar?

Comenzaremos con el desarrollo de la exposición sobre la capacidad de escucha.