Investigador Buru mapak - Galeria publikoa

diferencias entre declaración, testimonio y entrevista

01 - 26 MENDOZA BALDOVINO CRISTO DANIEL‑k egina

Métodos y técnicas de investigación

Alfonso Eduardo‑k egina

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Katerin Tovar‑k egina

Características o condiciones particulares del investigador tecnológico.

Alex Valencia Ramirez‑k egina

Características de la entrevista fenomenológica en investigación en enfermería

Karen Victoria Lopez Beitez‑k egina

El nuevo rol docente en EVA

paola gallegos‑k egina

Ser docente en la praxis pedagógica implica

GLORIA CARRILLO‑k egina

Propiedades de la tierra

CAMPO LUGMAÑA CHRISTIAN PAUL‑k egina

El maestro como investigador en el aula

Camila Román N.‑k egina

tecnologia de la educacion

Liliana Remolina Barragan‑k egina

PERSONALIDAD DEL INVESTIGADOR

Nicolle Thorne‑k egina

LA OBSERVACION PARTICIPANTE COMO METODO DE RECOLECCION DE DATOS

lina colorado‑k egina

Enfoque Cientifico

Jano Edgard Mendoza Llanos‑k egina

ROLES EN UN EQUIPO DE TRABAJO

juan manuel juarez cendejas‑k egina

uh

Cristian Torres‑k egina

Funciones de los software educativo...

Paulina Santana Nava‑k egina

PERFIL DE UN ESTUDIANTE

Pablo Escobar‑k egina

ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

pablo silveira‑k egina

marta souto

Maura daiana correa‑k egina

Fundamentos epistemológicos de la investigación Supone interrogarse acerca de la naturaleza de la realidad, la relación entre la realidad y el conocimiento, y las relaciones entre sujeto (el investigador) y objeto (el hecho investigado).

CLELIA OSORIO‑k egina

ERROR 1 Y ERROR 2

Gladys Quiroz‑k egina

ERRORES TIPO 1Y 2 - PRUEBAS UNILATERALES Y BILATERALES

Liz Gonzalez‑k egina

LA OBSERVACIÓN COMO TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Aline Cocoletzi‑k egina

Cap. 14 y 15 Recolección de datos (Métodos)

Francisco Luengo‑k egina

Enfoque empírico analítico

daniel velasquez‑k egina

Rol del alumno, del docente y beneficios que les otorga con el uso de las TIC.

Shirley Mariley Guanuche Quezada‑k egina

conceptos básicos de fundamentos de investigación

Jan Carlos Romero Perez‑k egina

Ingrid

Ingrid Esquivel‑k egina

ROL DEL DOCENTE Y ETUDIANTE EN LA EDUCACION VIRTUAL

Natalia Sanchez‑k egina

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN Y TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Rony Rodríguez‑k egina

EL DOCENTE DE HOY

alfonso perez‑k egina

Artículo 67

Carlos Morales‑k egina

ESTÁNDARES ITSE PARA LOS DOCENTES

Jorge Luis Garcia Piloso‑k egina

tendencia

Esther Cardenas‑k egina

Planificación del Proyecto de Investigación

Katty Aristigueta‑k egina

LUIS GONZAGA RAMIREZ RIVERA

luis gonzaga ramirez rivera‑k egina

MAESTRO REFLEXIVO

ORLANDO CARDENAS PEREZ‑k egina

MAS

Fabiana Perez‑k egina

El observador

Daniela Ordoñez De La Cruz‑k egina

ERROR TIPO I Y II

jorge Torres‑k egina

CIENTIFICOS COLOMBIANOS

valeria noreña‑k egina

Como hacer investigaciones cualitativas: Fundamentos y Metodologías

Xitlali Guillen Lozano 1B‑k egina

Tecnicas

Ilsa Mejia‑k egina

Equipo 3

Moisés Meza‑k egina

ingenieria de sistemas y computacion

jhon sebastian barrero trejos‑k egina

fundamentos y metodos

Guadalupe Del Carmen Aranda Romero‑k egina

Repositorios Institucionales

PAOLA CARRILLO‑k egina

RODOLFO LLINÁS

natalia tuiran‑k egina

Enfermería como profesión

Angeles Domínguez‑k egina

legislacion

anyela hidalgo‑k egina

TRABAJO DE CAMPO

Norma Carabajal‑k egina

INVESTIGACION CUALITATIVA DE LA EMPRESA

FORWARD ecuador‑k egina

CRAI

Helena Calvo‑k egina

RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS EN LA RUTA CUALITATIVA...

Karla de la Rosa Macias‑k egina

Seo académico - Entorno del Investigador

Juanjo Boté‑k egina

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO

Natasha Venegas‑k egina

mapa mental

karen sanchez‑k egina

CONSIDERACIONES DEL MARCO TEÓRICO

Hernan Ruiz‑k egina

Organigrama arbol

claudia nuñez‑k egina

Recolección y análisis de los datos cualitativos

Cesia Cruz‑k egina

Los conceptos básicos de fundamentos de investigación

Fatima Arias‑k egina

rol profesor y estudiante

paola mogollon‑k egina

Sistema Acusatorio

luz eufemia soto vidal‑k egina

OBSERVACION EN LAS TELESECUNDARIAS

magdalena rivera‑k egina

Los modelos curriculares

Flavia Malissia‑k egina

PROCESOS ADMINISTRATIVOS

Xiomara Forero‑k egina

Caracteristicas del docente en EVA

Fernando Gallardo‑k egina

ROLES PROFESOR Y ESTUDIANTE

Heizy Amézquita‑k egina

EQUIPOS DE TRABAJO Y GESTIÓN DE CONFLICTOS

Paula Cibrian‑k egina

OBSERVACION

omar jesus flores maceda‑k egina

ROLES EN UN EQUIPO DE TRABAJO

Alex Flores‑k egina

Caracteristicas del docente en EVA

Fernando Gallardo‑k egina

LA CIENCIA DE LA CRIMINOLOGIA

Wara Angela Mamani Rojas‑k egina

HELLBOY

Camila Mendieta‑k egina

ROLES EN EL CAMPO

Ornella Maduro‑k egina

Más allá del dilema de los métodos

mayreth beleno mora‑k egina

ROLES DEL DOCENTE_ESTUDIANTE

Ines Beleño Mejia‑k egina

LA OBSERVACIÓN, UNA PALABRA PARA DESBARATAR Y RE-SIGNIFICAR: HACIA UNA EPISTEMOLOGIA DE LA OBSERVACIÓN

Fiorella Montano Boza‑k egina

ingeniero electronico

John Alexander Jamioy Peñafiel‑k egina

EL ROL DEL DOCENTE EN LÍNEA

Ines Redondo‑k egina

Rol de un Ingeniero de Sistema

andrew flores‑k egina

características de un investigador

Ivan camilo rivera ochoa‑k egina

LAS VARIABLES Y SU OPERACIONALIZACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

Milagros Vargas Olivera‑k egina

Entrevista fenomenológica. (En investigación de enfermería)

DANIELA MORALES ALVA‑k egina

CARACTERISTICAS QUE DEBEN MANTENER LOS ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO VIRTUAL

Veronica Ortiz‑k egina

recolección y análisis de los datos cualitativos

edu gamer 3241‑k egina

LA TÉCNICA DE ENTREVISTA.

KARLA DE LA ROSA MACIAS‑k egina

LA OBSERVACIÓN EN EL MÉTODO CIENTÍFICO

natalia gaona bautista‑k egina

OP- MÉTODO DE RECOLECCIÓN D DATOS

Maite Zamora‑k egina

Dimensiones del conocimiento

Carolina Barrera‑k egina

cuantitativa2

SANDRA BOTELLO‑k egina