EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Honelako gehiago

NOMBRES Y SU CLASIFICACION EN WAYUUNAIKI

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PATRONES FUNCIONALES MARJORY GORDON (1931-2015)

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Funciones del Lenguaje Se entiende por las funciones del lenguaje a los distintos cometidos con que el ser humano emplea el lenguaje, es decir, los propósitos comunicativos con los que utiliza esa herramienta cognitiva y abstracta.

DAYANA LIZBETH CAICEDO ESPINOSA‑k egina

MODELOS TEÓRICOS DE LA COMUNICACIÓN

Tayde Sibaja‑k egina

EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

¿Qué se desarrolla? Lenguaje y diferencias culturales

El rompecabezas del lenguaje.

los niños desarrollan el lenguaje conforme desarrollan otras habilidades cognoscitivas

Los idiomas se transforman con el tiempo para reflejar los cambios en los valores y las necesidades culturales.

¿Cuándo y cómo se desarrolla el lenguaje?

Pragmática: Uso del lenguaje en situaciones sociales.

Los niños muestran un entendimiento de la pragmática cuando hablan con oraciones más sencillas a niños más pequeños o cuando dan órdenes a sus mascotas con voz más fuerte y profunda.

La pragmática implica el uso adecuado del lenguaje para comunicarse en situaciones sociales

Gramática y sintaxis.

Durante un breve periodo, los niños podrían utilizar adecuadamente las formas irregularidades de ciertas palabras, como si dijeran lo que han escuchado.

Conciencia metalingüística.

Aproximadamente a los cinco años de edad, los niños empiezan a desarrollar una conciencia metalingüística, lo cual significa que su entendimiento del lenguaje y de su funcionamiento se vuelve explícito.

Vocabulario y significado.

Los niños bilingües suelen tener vocabularios más reducidos.en cada idioma, comparados con niños que sólo están aprendiendo uno.

el vocabulario expresivo de los niños aumenta hasta casi 2,600 palabras, y su vocabulario receptivo alcanza la impresionante cantidad de 20,000 palabras

los niños entre dos y tres años de edad pueden usar alrededor de 450 palabras aunque son capaces de entender muchas más

Cognitivo :Disminuir la dependencia de la memorización como herramienta para recordar información.

Sonidos y pronunciación.

Conforme los niños aprenden a escuchar las diferencias entre los sonidos del lenguaje, disfrutan las rimas, las canciones y los sonidos ridículos en general.

Hacia los cinco años de edad, la mayoría de los niños dominan los sonidos de su lengua materna, a excepción de unos cuantos.

Para sostener una conversación, los niños deben coordinar sonidos, significados, palabras y las secuencias de éstas, el volumen, el tono de voz, las inflexiones y las reglas para tomar turnos al hablar.