Electiva Saber Pro - Mapa conceptual comprension lectora. SARA LARA.

Honelako gehiago

Recreación Escolar

Angie Montealegre‑k egina

factores que influyen en el desarrollo infantil de 4 a 8 años.

adriana moreno‑k egina

Unidad 1. Habilidades Directivas y su Conceptualización.

Roberto Gaxiola‑k egina

CONTABILIDAD VI

eduar fabian pabon isaza‑k egina

La comprensión lectora, lectora, base del desarrollo del pensamiento crítico.

Mapa Conceptual: La comprension lectora.

Sara Lara

Electiva Saber - Pro

Enfermeria

En el nivel crítico

Requiere poner en juego un juicio de valor que lleve a emitir una opinión o juzgar algo.

Evaluar, juzgar o criticar.

Debatir o argumentar.

En el nivel inferencial

Conforman habilidades complejas:

Generalizar.

Estimar.

Predecir.

Resumir.

Interpretar.

Identificar.

Analizar.

Explicar.

Describir.

Clasificar.

Categorizar.

Comparar o contrastar.

Inferir.

Requiere la participación de operaciones lógicas del pensamiento.

En el nivel literal

Las habilidades que comprende:

Retener.

Secuenciar u ordenar.

Emparejar.

Discriminar.

Nombrar o identificar

Percibir:

Se logra una comprensión inicial más asociada con la retención y la memoria.

Supone la presencia de los procesos de percepción, observación y de memoria.

Es más receptivo con la información que se lee y se desea aprender o estudiar.

Estimula a los sentidos.

Niveles de lectura y pensamiento crítico:

Los niveles de lectura asociados al pensamiento crítico son:

Critico.

Inferencial.

Literal.

Se manifiestan en habilidades básicas o simples y complejas.

Comprende operaciones y procesos que en una situación de estudio o lectura pueden ir definiendo niveles.

Indicadores

Indicadores de valoración de hechos

Distingue si sus argumentos son fuertes o débiles.

Justifica una conclusión.

Explica con sus propias palabras el significado de un término.

Valora el tipo de lenguaje.

Reconoce y prioriza conclusiones.

Determina en la lectura el nivel o grado de verdad o falsedad.

Indicadores de análisis

Utiliza evidencias adquiridas de lecturas

Obra de acuerdo a unos propósitos

Forma juicios

Identifica errores

Reconoce los hechos

Observa datos inconsistentes

Reconoce la falta de claridad.

Detecta aspectos comunes.

Examina una proposición

Anticipa consecuencias

Clarifica la información del texto

Identifica y reconoce suposiciones.

Indicadores de comprensión:

Hace preguntas.

Determina que información es útil.

Subtopic

Reconoce el orden lógico.

Identifica y relaciona ideas.

Establece similitudes.

Verifica las relaciones.

Reconoce cuando una situación da como resultado.

Formula conclusiones.

Habilidades cognitivas

Si es más profundo y está orientado a explicar e interpretar el fenómeno se emplearán las habilidades superiores o complejas.

Argumentar, criticar.

Resolver problemas.

Deducir, comprender, explicar.

Clasificar, categorizar.

Si se limita a conocer de manera elemental o básica, se emplearán habilidades primarias.

Ordenar (secuencia), sintetizar.

Retener, recuperar.

Analizar, comparar.

Observar, reconocer.

Se activan en todo proceso cognitivo y el nivel de habilidad que se emplee dependen del logro cognitivo que se quiere obtener.

¿Qué es el pensamiento crítico?

Ponemos en juego su pensamiento o juicio crítico:

Argumentar

Extraer una inferencia o deducción valorativa.

Opinar favorable o desfavorablemente sobre un tema.

Es un proceso consciente y deliberado

Es habilidad de analizar hechos

Es una actividad mental

El pensamiento crítico es el pensamiento racional, reflexivo, interesado en qué hacer o creer.