Faktori e - učenja

Honelako gehiago

Faktori učenja

Sneza Rasica‑k egina

faktori učenja

Milanka Joji'‑k egina

ANALIZA ZNANSTVENOG ČLANKA VREDNOVANJE REZULTATA E-UČENJA OD STRANEPOSLODAVACA

Marija skalec Škalec‑k egina

Sociální práce

Romana Čandová‑k egina

Faktori e - učenja

subjektivni faktori

osobine ličnosti

vrsta potkrepljenja

vrsta kodiranja i medijacija

dubina obrade građe

mentalna kondicija

iskustvo

aktivnost učenika

motivisanost

neposredni faktori

Karakateristike pripadajućih socijalnih grupa

uticaj vršnjaka

školske aktivnosti

podrška starijih

socioekonomski status

događaiji u odeljenju

interakcija učenika

interakcija nastavnik - učenici

uobičajene metode poučavanja i proveravanja

ciljevi

pravila ponašanja i komuniciranje

karakterstike e-učenika

strategije učenja

metakognicija

emocionalne karakteristike

predznanja

sposobnosti

e - učenik

posredni faktori

politika škole prema lokalnoj zajednici i socijalnim partnerima

obrazovanje nastavnika

sistem proveravanja postignuća

način upravljanja i odlučivanja - stepen centralizacije

školski sistem

faktori školske organizacije

pravila discipline

veličina škole

odnosi u nastavničkom kolektivu

školska kultura i etos

školska klima

način upravljanja i odlučivanja

školski program i kurikulum

integrisanost dece sa posebnim potrebama

veličina odeljenja

sistem ocenjivanja

obrazovna i nastavna tehnologija i udžbenici

diferenciranost nastave

oblici individualizacije

metode i oblici učenja i poučavanja

izbor sadržaja

e - nastavnik

interakcija

rezultati učenja

unutrašnji faktori

spoljašni faktori

socijalni faktor

fizički faktor

mesto učenja

uređen prema ergonomskim zahtevima

mikro i makroklimatske promene

doba dana

prostor

psihološki faktori

motivacioni faktori

kognitivni stil i stil učenja

intelektualne sposobnosti

fiziološki faktori

uzrast

senzomotorna koordinacija

funkcionisanje nervnog sistema

zdrastveno stanje