Fundamentos Históricos y epistemológicos de la evaluación.

Honelako gehiago

Estrategia de búsqueda recursos de educación ambiental

María José Ruiz Hidalgo‑k egina

Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana

Diego Correa‑k egina

POLITICA EDUCATIVA INTERNACIONAL

Martha Alfonso Celis‑k egina

COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA FPI DEL SENA

Cesar Augusto Acosta‑k egina

Fundamentos Históricos y epistemológicos de la evaluación.

La educación llega ser tomada como un mecanismo.

La evaluación empieza hacer vista como una selección de propósitos específicos.

Fundamentos epistemológicos.

La evaluación como práctica socio-política.

Evidenciar si estos conocimientos eran esenciales para el desarrollo del ser humano , los exámenes competitivos como mecanismo para reconocer el éxito.

Mide el grado de Capacidades del sujeto en pro en el desarrollo de las actividades.

La evaluación como práctica cultural.

L evaluación es práctica, es parte de la relación de los humanos, está relacionada, con la relación entre el docente y educando.

El docente es un mediador, en busca del conocimiento.

La evaluación como tecnología.

Desarrollada por técnicos o expertos. la tecnología es definida para ser mas eficiente, codificada, ha sido externa de la enseñanza y del aprendizaje.

La evaluación es vista fuera del proceso.

La evaluación es el proceso que permite a los educadores a.

Directrices.

Progreso.

Identificar.

Topic principal

Categorías diferentes de la evaluación según Stufflebeam

Periodo 1995

Evaluación holística.

Evaluación verdadera.

Cuasievaluación.

Pseudoevaluación.

Fundamento histórico. Se sitúa en cuatro generaciones.

Constructiva.

Períodos del profesionalismo y autoevaluación

Período de autoevaluación, últimas décadas, se busca la calidad económica.

La evaluación se profesionaliza, relación con la investigación y el control.

Juicio.

La Inocencia y el Realismo

En los años sesenta el realismo se empieza a profundizar en la evaluación.

Periodo de la inocencia, se evalúa al docente y la evaluación educacional.

Descriptiva.

Generación descriptiva

Selección y organización de contenidos, estrategias para transmitir la evaluación y evaluar los contenidos.

Medición

Periodo pre-tyleriano

Se caracteriza por la acreditación de instituciones y centrar la atención de la calidad de la educación. Mediante test o pruebas.