Habilidades cognitivas

Honelako gehiago

HABILIDADES DIRECTIVAS 213486867

JORGE UBALDO‑k egina

Teoría Pedagógica de Ovide Decroly

Judith Barrionuevo‑k egina

APORTES QUE HAN HECHO A LA EDUCACIÓN LOS PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS.

adalberto pomares rangel‑k egina

Modelos de Comportamiento Organizacional

Rosmeri Quispe Huaman‑k egina

Habilidades cognitivas

Resumen gráfico con base en el documento:

Cortés Camacho, Eruvid y García Luna, Víctor Manuel .

Habilidades Cognoscitivas en el desarrollo de

Interfaces Gráficas de Usuario.

Universidad Tecnologica de la Mixteca.

Oaxaca, México.

Generales:

Suponen un comportamiento similar a través de los diferentes dominios de conocimiento

De un dominio específico:

Se desarrollan y/o se han estudiado dentro de un dominio particular

Lev. S. Vygotsky:

5. La mediación

4. Las herramientas psicológicas

3. La zona de desarrollo próximo

2. Las habilidades psicológicas

1. Las funciones mentales

Niveles de funcionamiento mental:

Toboso Picazo, Jesús, Evaluación de habilidades cognitivas en la resolución de problemas matemáticos, Tesis Doctoral, Universidad de Valencia, España, 2004.

[en línea] <http://www.tdx.cesca.es/TDX-0519105-125833/index.html>

Cognición

Emoción

Motivación

ESTUDIO en 3 fases:

Fase Final:

Logro de una aplicación autónoma y correcta de lo conocido en nuevos contextos. Se construye la teoría en relación al esquema. El docente no requiere instruir, solo acompañar y transferir paralelamente con el sujeto.

Fase Intermedia:

Formación de redes de conocimiento. Esquematización de imágenes. Se aplican conocimientos adquiridos a nuevas situaciones. Ocurre una generalización y descontextualización del conocimiento. El docente ejemplifica y muestra soluciones analógicas de problemas. Generación de autoexplicaciones

Fase inicial:

Comienza la adquisición de información. Comprensión situada en un contexto específico. El docente explica y permite la discusión de la información para su comprensión.