HACIA UNA PEDAGOGÍA DIALOGANTE

Honelako gehiago

Representantes del ensayo literario

Milca Mabel‑k egina

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

jose villamizar‑k egina

LA REGION PACIFICA

Gabriela Duque‑k egina

REGION CARIBE DE COLOMBIA

claudia esperanza moreno forero‑k egina

HACIA UNA PEDAGOGÍA DIALOGANTE

Hace énfasis en dos modelos pedagógicos

ESCUELA ACTIVA

Siglo xx

palabra escuchada, preguntas resueltas.

El niño como centro, sujeto que aprende y se auto educa.

ESCUELA TRADICIONAL

Escuela rutinaria mecanista

No modifican representaciones mentales ni pensamientos de estudiantes.

AUTOESTRUCTURANTES

centro de todo el proceso formativo.

Favorece la humanización de la enseñanza

La escuela constituye a la socialización de los estudiantes

Alumnos constructores de su propio desarrollo

Motivación para recibir conocimiento

HETEROESTRUCTURANTE

Conocimiento adquirido por fuera del salón de clases.

La metodología utilizada es clase magistral.

El rol del maestro es primordial en el proceso educativo.

El papel de la escuela es transmitir cultura humana