ICA Tecnicas de Estudio

Honelako gehiago

tipos de fichas y estructura de texto argumentativo

Danna Galindo‑k egina

Cromatografía

Juan Diego Carlos Monzón‑k egina

Mapa de procesos en la red logistica

Luis Enrique Gualguan‑k egina

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS‑k egina

Mapas Conceptuales

es una representacion grafica y esquematica de un conjunto de relaciones significativas entre conceptos jerarquizadas segun el nivel de abstraccion.

fijar el contenido de material en la memoria

expresar el propio conocimiento

organizar el material de estudio

insertar nuevos conceptos

organizar el pensamiento

interpretar, comprender e inferir informcion

integrar la informacion en un todo

dsarrollar ideas y conceptos

permite la organizacion logica y estructurada de los contenidos.

Cuadros Sinopticos

Similar al esquema. Es una síntesis gráfica que permite ordenar los temas desde los conceptos mas generales hasta los mas específicos

Determinacion de los elementos esenciales

Representación esquemática de las relaciones existentes entre esos contenidos

Esquema

Esta herramienta contribuye a presentar el contenido de un texto o de una unidad, breve mente y de modo didáctico, simplificando el repaso y propiciando el ordenamiento de las ideas y su correcta interrelación.

Ramificado: Facilita la visualización de las relaciones entre diferentes conceptos en forma gráfica

De llaves: Se utilizan llaves gráficas para agrupar las ideas de una misma categoría.

Resumen

Consiste en expresar por escrito, de manera simplificada la información contenida en un texto, utilizando las propias palabras

Sintesis: Reorganizar y recomponer la informacion y releer el resumen.

Análisis: Lectura rápida, toma de notas y subrayado, lectura profunda, disociación de lo sustancial y omisión de la información que resulte obvia

Subrayado

Subrayar es destacar mediante un trazo-lineas, rayas u otras señales, las frases esenciales y las palabras claves de un texto.

Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis

Indispensable para confeccionar esquemas y resumenes

Permite repasar lo esencial en poco tiempo

Incrementa el sentido critico de la lectura

Favorece el estudio activo y el interes

Ayuda a fijar la atencion

Permite llegar con rapidez a la cmprension de la estructura y organizacion de un texto

Apuntes

Tomar buenos apuntes requiere el desarrollo de una habilidad que puede resultar muy útil como herramienta de estudio. Supone condensar lo mas importantes de cada explicación.

Escuchar reflexionando y siguiendo mentalmente el orden expositivo

Empleen mas de un color. Favorece la memorización y evita la monotonía

Resuman con sus propias palabras

Usen titulos y subtitulos

Indiquen en la parte superior de la hoja fecha y asignatura

Utilizar el subrayado, las mayúsculas y las notas.

Atentos a las expresiones que indican la intencion de sintetizar, explicar y aclarar ideas básicas

HERRAMIENTAS PARA ORGANIZAR Y PLANIFICAR EL ESTUDIO

Métodos para formalizar el material de estudio y métodos para aprenderlos.

Fichas bibliográficas

Su finalidad es registrar, mediante la técnica de la cita, diversos datos y fragmentos de uno o varios objetos de estudio. Servirá para organizar el material de estudio. también ayuda como técnica de repaso.

Scanning

Es una técnica para buscar términos individuales en un texto, basada en la teoría de identificación de palabras comparando sus imágenes.

Lectura Diagonal

El lector solamente lee pasajes especiales de un texto

Enfocadas a la Velocidad

La velocidad en la lectura normal depende de los fines, y su unidad de medida se expresa en palabras por minuto (ppm).

-Lectura para el aprendizaje: 100-200 ppm. -Lectura de comprension: 200-400 ppm. -Lectura veloz informativa: 400-700 ppm. -Lectura veloz de exploracion: mas de 700 ppm.

TECNICAS DE LECTURA

Tecnicas convencionales

Lectura Secuencial: el lector lee desde el principio al fin, sin repeticiones u omisiones.

Lectura Intensiva: El lector analiza el contenido, la lengua y la forma de argumentación del autor.

Lectura Puntual: El lector solamente lee los pasajes que le interesan.

Complementos

LECTURA COMPRENSIVA

Tiene por objeto alcanzar la interpretacion y comprencion critica del texto. El lector no solo decodifica el mensaje, sino que lo interoga, lo critica, lo analiza y lo incorpora a sus conocimientos.

Consejos: Leer periódicamente libros de estudio, adquirir mas vocabulario, ejercitar el pensamiento lógico, ampliar la propia cultura general, desarrollar el espíritu critico.

Comprensión Profunda: Es la comprensión que supera el texto, llegando a captar las impedancias que el mismo tiene respecto del contexto en que fue escrito, del entorno en que es leído.

Comprension secundaria: Es la comprension de los ejes argumentativos del autor, de sus afirmaciones principales, de sus fundamentos y de como se conectan sus ideas.

Comprension primaria: Es la comprension de las afirmaciones simples. Suele generar didicultades la falta de vocabularios.

LECTURA MECANICA

Se desarrolla comúnmente al leer cualquier libro por placer, por entretenimiento o en cualquier otra situación que no requiera de una especial atención

Establecer descansos durante el estudio

Ser rígido con la planificación

Estudiar siempre a las mismas horas

Dedicar a diario un rato a distraerse

Dedicar un tiempo al repaso cada dia

Poner a prueba el horario diseñado

Elaborar un horario realista

Diseñar un horario personal de trabajo y utilizar un calendario visible

Establecer limites a las interrupciones

Topic flotante

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

Planificacion

Tratar de crear un lugar para estudiar con los elementos necesarios

Evitar

Somnolencia

Superficialidad

Inconstancia

Desorganizaciòn

PLAN DE TRABAJO

Llevar a cabo de forma satisfactoria todas las obligaciones e intereses con lleva la necesidad de una distribución racional de tiempo de trabajo

Tiene que ser individual

Debe ser realista

Requiere de tiempo, de practica y de constancia

Que potencien la concentración, la atención y la comprensión

PONER LA MENTE EN FORMA

El estudiante se toma un tiempo previo para preparar la mente y ejercitar los pensamientos necesarios para estudiar, razonar y ejercitar

Buena alimentacion e higiene

Contar con buenas condiciones psicofisicas

Sentirse a gusto con la iluminación y la temperatura

Sentarse en una adecuada posicion

Estudiar sin ruidos

CONDICIONES AMBIENTALES

Vincular el contenido a los saberes previos

Adquirir una idea general del contenido

Utiizar herramientas (subrayados, resumenes, etc.)

Desarrollar una lectura eficiente

Contar con el material necesario

Disponer de un tiempo y un lugar silencioso y ordenado

Planificar previamente el estudio

HABITOS

Involucra conectarse con un contenido

Actividad individual

Es un proceso orientado hacias metas

Proceso consciente y deliberado

Depende del contexto

ESTUDIO ESTRATÉGICO Y EFICAZ

Aprender a Aprender

Aprender es incorporar nuevos conocimientos, adquirir nuevas habilidades, destrezas, nociones, conductas o valores.

Se puede aprender por multiples vias

ESTUDIO

Es una forma de aprendizaje que se aprende a través de tecnicas

TÉCNICA

Es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivos obtener un resultado determinado.

TÉCNICAS DE ESTUDIO

es necesario ordenar conductas y usar herramientas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Cuando puede relacionarse con lo que el alumno ya sabe.

FUNCIONES COGNITIVAS

Apuntan al procedimiento profundo y eficaz de la información que recibe el cerebro: Selección, comprensión, memoria, integración y monitoreo cognoscitivo.