Lev Vygotsky

Honelako gehiago

El hombre y la sociedad.

leisly aguilar lopez‑k egina

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Lorena Maldonado‑k egina

Modelo de Desarrollo Acelerado

Luis Fernando Reyes‑k egina

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS‑k egina

Lenguaje razonamiento Percepción Memoria Resolución de problemas

Capacidad que adquiere el niño poco a poco de resolver independientemente un problema

Entorno, como lo puede ser su casa el colegio y el parque

Las funciones culturales aparecen en dos planos, social y psicológico

Maduración del niño de acuerdo a determinadas variables( factores externos)

Construye personalidad mediante la apropiación ligada al proceso de trasmisión

Aprendizaje y desarrollo

Métodos

Aprender los verbos en ingles al dejar de practicar desaparecen efimeramente

Llevan una linea de evolución han brindado diversos aportes a las teorías

Poder enfatizarlos, analizarlos y realizar una investigación en la cual se puede enriquecer el conocimiento

Seria el aprendizaje mas efimero ya que el nivel de retencion que existe en nuestra memoria es muy bajo

En el proceso de recordar la información, se puede evolucionar intelectualmente y se va generando una correlación intelectual

Esta habla de como asimilar una nueva visión y una nueva idea para poder entender el siguiente

Aprendizaje significativo

A pesar de que un conocimiento conlleva a otro y se ven configurados mutuamente cada uno tiene factores externos que no permiten pasar los parámetros de un tiempo y del otro.

A pesar de que van correlacionados, el antiguo conocimiento y el nuevo conocimi- ento

Esta teoría se basa en explorar teorías que existen o nacimientos que ya sabemos.

El conductismo

Énfasis en métodos experimentales, variables que puedan observaren y manipular, interno y no disponible

Observa y selecciona lo que mas le llame la atención.

Imitación de la conducta de algún acto dependiendo de su final ( bueno, malo)

Lo aprendido puede ser puesto en practica en función de tus habilidades

Lo que se observe se represente en la mente de forma clara

Los procesos

Estudios de violencia en la televisión y la influencia en los niños

El factor social y el factor psicológico influyen en la conducta

Los niños aprenden y modifican su conducta observando a los demás.

Modificar una variable y luego medir sus efectos sobre otra

aprendizaje social

Egocentrismo Centralismo Rigidez del pensamiento

Limitaciones de pensamientos pre operacionales

Usan los números como herramientas del pensamiento, apa- recen algunos principios numéricos básicos.

Conceptos numericos

Juego simbólico, secuencia secuencias simples

Lenguaje, pronuncian sus primera palabras

Pensamiento representacional

Teorías intuitivas

Curiosidad y espíritu inquisitivo, no distingue entre seres animados y objetos. sus razonamientos se basan en experiencia inmediatas.

Pre operacional

Lev Vygotsky

Piaget

Ausubel

Albert Bandura

Desarrollo físico y cognitivo de niños de 2 a 6 años (Autores)